教学基本原理与方法30道考试题 .pdfVIP

教学基本原理与方法考试题

一、判断题（请判断以下小题对或错，然后在后面的括号内打上“√”或“×”。本题

共10小题，每题1分，共10分）

1、教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教师通过引导

学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生能力素质提高，以适应社会、组织或个人的

需要。（√）

2、孔子提出“温故而知新”，“学而时习之”等观点与教学的巩固性原则不符。（×）

3、循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展顺序进行，要解决好

重点与难点的教学，并且应由浅入深，由易到难，由简到繁。（√）

4、变式教学就是通过变更对象的本质特征的表现形式，让学生在变式中思维，从而掌

握事物的本质和规律。（×）

5、因材施教是指教师要从学生知识基础、学习风格、动机兴趣等实际情况出发，有的

放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，长善救失，获得最佳发展。（√）

6、教学的开放式问题，如“你在这堂课学到了什么？”这类问题学生会因此而失去思

考的余地。（×）

7、案例教学从强调以系统学习理论知识，注重概念和理论体系为主转变为强调在掌握

一定理论知识的基础上，结合实际进行综合技能训练为主。（√）

8、结课的形式有：要点回顾、故事提升、隽言佐证，行动促进、小组竞赛、诗文抒情

等。（√）

9、说课是教师自己对同行或专家说说某节课学生要怎样学，以及为什么这么学等。包

括说教学内容、说教学对象、说教学目标、说教学方法、说教学过程等。（×）

10、评课即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸，是对执教教师的课堂教

学的得失成败进行评议的一种活动，是推进教师专业水平提高的重要手段。（√）

二、单项选择题（下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将

其代码填在相应的括号内。错选、多选或未选均不得分。本题共10小题，每题1分，共10

分）

1、以下不属于遵循掌握知识与发展智力相统一教学规律的内容是(C)

A．掌握知识是发展智力（观察力、记忆力、思维力和想象力）的基础

B．智力发展是掌握知识的重要条件

C．学生死记硬背是取得好成绩的必由之路

D．掌握知识与智力相互转化的内在机制

2、以下不符合教师的主导作用与学生的主体能动性相结合教学规律的内容是（B）

A．教师在教学过程中处于组织者的地位，要充分发挥教师主导作用

B．两种完全正确的师生观：教师中心论与学生中心论

C．学生在教学过程中处于学习主体的地位，要充分发挥学生参与教学的主体能动性

D．教学中要建立合作、友爱、民主、平等的师生关系

3、讲授法是指教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。以下不属于讲授

法的方式是(C)

A．讲述B．讲解C．讲座D．讲演

4、谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，

并通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法的应用基本要求不包括（A）

A．一定要用封闭式问题来提问

B．要准备好问题和谈话计划

C．提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性

D．要善于启发诱导和做好归纳小结

5、建构主义学习理论所确立的教学模式是(D)

A．学习是反应的强化B．教学就是操练

C．动力定型D．情境—协作—会话—意义建构

6、概念形成方法——归纳就是从个别到一般，演绎则是从一般到个别。归纳法亦称例

规法，顺序为呈现实例→属性探索→形成概念。演绎法亦称规例法，顺序为(B)

A．属性探索→呈现实例→发现概念B．呈现概念→属性探索→举例说明

C．属性探索→发现概念→呈现实例D．形成概念→呈现实例→属性探索

7、组织教学的常规导课形式有：实验、图画、事例、故事、问题、生动活泼的语言等。

导课艺术的核心功能是让学生在一种迫切要求的心态之下开展学习，(A)

A．激发学生强烈学习兴趣和动机B．让学生理解所学内