统编版高中语文必修下册《跨媒介阅读与交流》标准课件.pptxVIP

统编版高中语文必修下册《跨媒介阅读与交流》标准课件

延时符Contents目录课程背景与目标跨媒介阅读与交流的基本概念跨媒介阅读与交流的实践应用跨媒介阅读与交流的教学策略跨媒介阅读与交流的评价与反思课程资源与拓展

延时符01课程背景与目标

跨媒介阅读与交流的重要性适应信息化时代发展随着信息技术的迅猛发展，跨媒介阅读与交流已成为获取信息、传播思想的重要方式。拓展语文学习领域跨媒介阅读与交流能够打破传统语文学习的界限，将课堂内外、线上线下等多元学习资源有机整合。提升综合素养通过跨媒介阅读与交流，学生可以提升信息素养、媒介素养、批判性思维等综合素养。

123高中语文课程标准明确要求学生具备跨媒介阅读与交流的能力，包括获取信息、筛选信息、整合信息、表达交流等方面。强化跨媒介阅读与交流能力教师应在语文教学中积极融入跨媒介元素，创新教学方式方法，引导学生主动参与跨媒介阅读与交流活动。融入语文教学实践高中语文课程应注重培养学生的媒介素养，使学生具备正确使用媒介、理性看待媒介信息、有效传播个人思想的能力。培养学生媒介素养高中语文课程标准要求

培养学生运用多种媒介手段获取信息的能力，包括网络有哪些信誉好的足球投注网站、数据库检索、社交媒体等。提高信息获取能力增强信息筛选与整合能力提升表达交流能力培养批判性思维引导学生学会从海量信息中筛选有价值的内容，并进行有效整合，形成自己的见解和认识。通过跨媒介平台，鼓励学生进行多元化的表达和交流，提高沟通协作能力。引导学生在跨媒介阅读与交流中保持独立思考和批判性思维，不盲从、不传谣，形成正确的价值判断。培养学生跨媒介素养的目标

延时符02跨媒介阅读与交流的基本概念

指传播信息的载体，如文字、图像、声音、视频等，以及各种传播工具、平台和技术手段。媒介定义根据不同的标准，媒介可分为不同类型，如传统媒介（报纸、杂志、广播、电视等）和新媒介（互联网、手机、社交媒体等）。媒介分类媒介的定义与分类

跨媒介阅读指通过不同媒介获取、整合和解读信息的过程，具有信息来源多样、阅读方式灵活、内容形式丰富等特点。跨媒介阅读能够拓宽阅读视野，提高阅读能力和素养；促进思维发展，培养创新思维和批判性思维；增强社会适应能力，更好地融入信息化社会。跨媒介阅读的特点与优势优势特点

交流方式跨媒介交流指通过不同媒介进行信息交流和传播的过程，包括单向传播（如发布信息、广告等）和双向互动（如在线讨论、社交媒体交流等）。技巧掌握不同媒介的特点和使用方法，选择合适的媒介进行交流；注重语言表达和沟通技巧，提高交流效果；遵守网络礼仪和法律法规，文明上网、理性发言。跨媒介交流的方式与技巧

延时符03跨媒介阅读与交流的实践应用

03跨媒介阅读新闻报道的策略读者可以通过比较不同媒介的新闻报道，分析它们的异同点，从而更深入地理解新闻事件。01新闻报道的多媒体呈现新闻报道通过文字、图片、音频、视频等多种形式进行跨媒介传播，使读者能够更全面地了解新闻事件。02不同媒介的新闻报道特点报纸、电视、网络等不同媒介在新闻报道上各有特点，读者需要根据不同媒介的特点进行有针对性的阅读。新闻报道的跨媒介阅读

文学作品的跨媒介改编形式文学作品可以通过电影、电视剧、话剧、歌剧等多种形式进行改编和传播，使更多人了解和欣赏文学作品。跨媒介改编对文学作品的影响跨媒介改编可以扩大文学作品的影响力，但也可能对原作进行删减或修改，影响读者对原作的理解。如何正确看待文学作品的跨媒介改编读者应该保持开放的心态，理性看待改编作品与原作之间的差异，同时也可以通过比较不同改编作品来深入理解原作。文学作品的跨媒介改编与传播

社交媒体的定义与特点社交媒体是指通过互联网进行社交互动的媒体平台，具有即时性、互动性、多样性等特点。社交媒体在跨媒介交流中的作用社交媒体为人们提供了便捷的跨媒介交流平台，使人们可以随时随地与他人进行交流和分享。如何正确使用社交媒体进行跨媒介交流用户应该遵守社交媒体的使用规则，尊重他人隐私和意见，避免发布不良信息和恶意攻击他人。同时，用户也应该提高自己的媒介素养，学会从海量信息中筛选有价值的内容进行阅读和分享。社交媒体的跨媒介交流

延时符04跨媒介阅读与交流的教学策略

利用多媒体教学资源整合文字、图片、音频、视频等多媒体资源，打造生动有趣的跨媒介学习环境。搭建在线学习平台通过网络教学平台或社交媒体，建立线上学习社区，方便学生随时随地进行跨媒介学习。设计跨媒介学习任务结合教材内容，设计需要运用多种媒介完成的任务，如制作多媒体课件、拍摄微电影等。创设跨媒介学习环境

通过展示跨媒介作品、分享跨媒介经验等方式，激发学生对跨媒介学习的兴趣和热情。激发学生兴趣鼓励学生分组合作，共同完成跨媒介学习任务，培养团队协作和沟通能力。组织合作学习开展跨媒介阅读与交流实践活动，如校园新闻采访与报道、社交媒体运营等，让学生在实践中