苏教版科学教材培训17年9月赫章培训一年级上册《用大脑思考》教材分.pptxVIP

苏教版科学教材培训17年9月赫章培训一上《用大脑思考》教材分

CONTENTS教材概述与目标大脑结构与功能基础认知过程与思维方法训练情感、意志及个性品质塑造实践活动设计与实施建议评价方式与标准制定

教材概述与目标01

简要介绍大脑的功能和重要性，激发学生对大脑的好奇心和探究欲望。引言大脑的构造与功能。通过图文结合的方式，详细介绍大脑的各个部分及其功能，包括大脑皮层、小脑、脑干等。第一部分大脑的思维过程。阐述大脑如何进行思考、记忆、判断等思维活动，以及这些思维活动与大脑各部分之间的联系。第二部分大脑的保护与开发。介绍如何保护大脑健康，以及通过训练和开发提高大脑功能的方法和技巧。第三部分教材内容结构

要求学生掌握大脑的基本构造和功能，了解大脑的思维过程和保护方法。培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，提高学生的思维能力和创新能力。培养学生对大脑的热爱和探究兴趣，树立正确的科学观念和价值观。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求

教材特色及创新点图文并茂教材采用大量生动有趣的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆知识点。实践性强教材中设计了多个实验和活动，让学生在实践中学习和掌握科学知识。跨学科融合教材将生物学、心理学、教育学等多个学科的知识融合在一起，帮助学生全面了解大脑的奥秘。创新性强教材在内容和形式上都有所创新，如采用思维导图等方式帮助学生梳理知识结构，提高学生的思维能力和创新能力。

大脑结构与功能基础02

覆盖在大脑表面的灰质层，负责高级认知功能。连接大脑皮层的神经纤维束，负责信息传递。位于大脑深处的灰质核团，参与运动控制、情感调节等。充满脑脊液的空腔，对大脑起到缓冲和保护作用。大脑皮层大脑白质基底核脑室系统大脑基本结构

大脑功能区域划分运动区认知区控制身体各部位的运动。负责学习、记忆、思维等高级认知活动。感觉区语言区情感区接收并处理来自身体各部位的感觉信息。负责语言的理解和表达。参与情感的体验和表达。

包括细胞体、树突、轴突和突触等部分。神经元基本结构通过突触传递实现，包括电信号和化学信号的转换。神经元间的信息传递如乙酰胆碱、多巴胺等，在突触传递中起关键作用。神经递质种类及其作用突触结构和功能可随经验和学习而改变，是学习和记忆的基础。突触可塑性神经元与突触传递机制

认知过程与思维方法训练03

指向性、集中性、稳定性等注意特性的讲解，以及如何通过训练提高注意能力。感觉记忆、短时记忆、长时记忆等记忆阶段的介绍，以及记忆策略和方法的教学。语言理解、语言表达、语言运用等语言活动的分析，以及语言能力提升的途径。注意的过程记忆的过程语言的过程注意、记忆、语言等认知过程剖析

概念、判断、推理等思维形式的教学，以及逻辑思维的训练方法和应用。逻辑思维创造性思维批判性思维想象、联想、灵感等创造性思维要素的讲解，以及创造性思维的激发和培养。质疑、分析、评价等批判性思维技能的训练，以及批判性思维在问题解决中的应用。030201逻辑思维、创造性思维等思维方法培养

认知策略、元认知策略、资源管理策略等学习策略的介绍，以及学习策略的训练和应用。学习策略自我监控、自我调节、自我评价等元认知能力的讲解，以及元认知能力在学习过程中的作用和提升途径。元认知能力时间规划、时间分配、时间利用等时间管理技能的训练，以及时间管理在学习效率提升中的应用。时间管理学习策略及元认知能力提升

情感、意志及个性品质塑造04

教材通过故事、情境等形式，引导学生体验各种情感，理解情感的多样性和复杂性。通过角色扮演、情感表达等活动，帮助学生学会识别、表达和管理自己的情感。引导学生思考情感与价值观的关系，培养他们的社会责任感和正确的价值观。情感教育与价值观引导

引导学生面对挫折时积极应对，学会制定目标、调整心态和寻求帮助等策略。通过团队合作、竞技挑战等活动，锻炼学生的意志力和抗挫能力。教材通过案例分析、实践活动等方式，帮助学生了解意志力的重要性，并培养他们的意志力。意志力锻炼及挫折应对策略

教材注重学生的个性发展，通过多元化的活动和任务，培养学生的创造力、批判性思维等个性品质。引导学生学会自我评价，认识自己的优点和不足，并制定改进计划。通过同伴互评、教师评价等方式，帮助学生全面了解自己的表现，提高他们的自我认知和自我管理能力。个性品质培养及自我评价能力提高

实践活动设计与实施建议05

指导建议选择合适的观察工具和记录方法，如放大镜、显微镜、记录表等。及时总结观察结果，引导学生分析现象背后的原因和规律。活动举例：观察植物的生长过程、观察物质的溶解现象、观察电路的连接方式等。明确观察目的和要求，制定详细的观察计划。引导学生进行多次、多角度的观察，培养他们的观察力和耐心。010203040506观察实验类实践活动举例及指导建议

探究式学习类实践活动设计思路分享活动设计思路设计可行的探究