统编版道德与法治六年级下册3.6《探访古代文明》 第一课时 《早期文明发祥地》 课件（共38张PPT，含内嵌视频）.pptxVIP

探访古代文明探访古代文明小学道德与法治/部编版/六年级下册/第三单元第1课时

政治认同：了解人类早期文明区域的分布，探究人类共同创造的早期文明。道德修养：通过学习懂得文明发祥地对人类文明发展史的重要贡献和对世界产生的重大影响。法治观念：初步了解世界人类文明是世界人民共同创造的。健全人格：通过展示图片、播放视频、小组合作探究的方式，习得分析解决问题的能力。责任意识：知道中华民族为世界文化做出了独特贡献，萌发文化自信与民族自豪感。核心素养目标

导入新课穿越时空看文明

导入新课放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以追本溯源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。乘坐时光穿梭机，一起去探访古代文明吧！

视频播放：纪录片《水脉》

导入新课说一说：人类四大早期文明是指哪四大文明？它们的分布有何共同点?人类的四大文明摇篮：产生于公元前3500年的两河文明产生于公元前3100年的古埃及文明产生于公元前3000年左右的中国黄河文明产生于公元前2500年的古印度文明

01探访古代文明早期文明发祥地

01探访古代文明人类的早期文明发祥地气候相近，温度适宜人类居住，而且都分布在大河流域附近。观察人类早期文明发祥地分布图，说说人类早期文明发祥地主要分布在那些地区？

01探访古代文明为什么人类早期文明发祥地都分布在大河流域？

01探访古代文明河流附近的动植物资源非常丰富。河水可以用来灌溉农作物。河流冲刷形成平原，适宜农业生产。人类的生存离不开水。

01探访古代文明大河流域的水源充足，动植物资源丰富，气候也适宜人类居住，所以这里便成为了人类早期文明的发祥地。人们称大河流域是人类文明的摇篮。

01探访古代文明埃及位于地中海东南部，境内拥有尼罗河，水量充足，气候温热，地理条件优越，所以对农业生产十分有利，很早就出现了大规模的农业生产。悠久的农业生产历史，使埃及成为了亚非大陆上的一大粮仓，在罗马帝国时期有这样一句话来形容埃及的重要性：“埃及的粮食，可以养活半个罗马”，由此可见埃及农业的发达。走进古埃及

01探访古代文明啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。——古埃及人尼罗河是埃及的母亲河

01探访古代文明早在公元前3500年，聪明的古埃及人就已经发明了可以沟通的文字，这些文字就是“象形文字”，意思是“神圣的雕刻”。这种象形文字最初是用一个符号代表一件实物，每一个符号就是一幅独立的绘画。象形文字

新知探究在底比斯的梅尼拉墓穴中发现的壁画。神秘的古埃及壁画绘画造型，实际上是界于雕刻和绘画之间的一种美术样式。壁画上呈现的是在收获的季节，官员、农民的工作、劳动场景。收获的季节，官员、农民的工作、劳动场景。

01探访古代文明尼罗河生纸莎草，古埃及人利用这种草制成的书写载体曾被希腊人、腓尼基人、罗马人、阿拉伯人使用，历3000年不衰。埃及纸莎草纸

01探访古代文明古埃及文明的三大象征--象形文字、金字塔、狮身人面像，其中有两项与建筑相关。古埃及建筑在艺术象征、空间设置和功能安排等方面，有着深刻的文化印迹和浓厚的宗教意涵，反映了古埃及独特的人文传统和奇异的精神理念。金字塔和狮身人面像

01探访古代文明泰姬陵

01探访古代文明古印度文明最早起源于印度河流域，逐步发展到恒河流域，最终形成古印度文明。古代印度河流域水草丰茂，动植物资源丰富。古印度在文字、数学和种植方面都有很重要的文明创造。古印度人在数千年前就已经开始驯养动物，种植谷物和棉花了。

01探访古代文明

01探访古代文明走进古巴比伦

01探访古代文明两河流域文明又称美索不达米亚文明，是指在底格里斯河和幼发拉底河之间(今伊拉克)，是西亚最早的文明。主要由苏美尔、阿卡德、巴比伦、亚述等文明组成。公元前3000年中叶，两河流域最早的居民苏美尔人创造楔形文字、60进制计数法和圆周分割率。

01探访古代文明我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原几十个世纪后出土发现泥板上的字迹依然清晰可见我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原用楔形文字刻下了永远那已风化千年的誓言一切又重演周杰伦《爱在西元前》

01探访古代文明楔形文字由苏美尔人于公元