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初中地理《中国的经济发展》主题单元设计

中国的经济发展

适用年级初二

所需时间课内共用6课时;每周3课时;课外共用1课时主题单元学习概述

本单元选择了交通、农业、工业等内容，把知识重点放在交通、农业、工业的

分布和农业、工业的分布与环境的关系上。通过学习，让学生能运用地图说出我国

铁路干线的分布格局;运用资料说出我国农业的分布特点，能举例说明因地制宜发

展农业的必要性和科学技术在农业发展中的重要性;运用资料说出我国工业分布特

点，了解我国高新技术产业的发展状况。初步了解我国经济的发展状况并运用资料

分析其分布特点，不仅是本章的学习目标，也是初中地理课程学习所要形成的基本

理念。

本章教材设置了三节内容:逐步完善的交通运输网、因地制宜发展农业、工业

的分布和发展。本单元设计把这三节内容整合为三个专题，专题一:中国的交通问

题;专题二:中国的农业问题;专题三:中国的工业问题。

专题一:“你能找到回家的路吗,”，动手实践:分组绘制铁路线图。尝试自己

根据需要设计旅游路线图;图解地理:充分利用交通运输网图，根据生活生产需要，

选择合适的交通工具、交通枢纽。

专题二:“你会当农场主吗,”，体验式学习:从学生感兴趣的事物入手，感受

农业的地位，是一种感性认识的过程;探究式学习:通过“明确要素—推测布局—读

图验证—归纳分布”的探究过程，学会探究方法。

专题三:“你能当好这个厂长吗,”，图示导学，结合工业分布图，引导学生读

图分析我国工业分布特点和主要的工业区;比较法:利用交通图、资源分布图等，对

不同工业区的比较，明确各个工业区的特点，及发展中的优势和不足;活动，让学

生根据影响工业分布的多种因素选择厂址。

本单元预期学习成果:

1、能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局，能够综合多种因

素设计合理、经济的旅游线路计划。

2、说出农业在地区分布上的差异;了解我国生态环境问题、树立因地制宜发展

农业的思想。

3、找出各个工业区的特点以及各个工业区形成和发展的优势和不足;了解我国

高新技术产业发展的特点;树立民族自豪感，增强爱国感情。主题单元规划思维导

图

主题单元学习目标

知识与技能

1.能运用地图说出我国铁路干线的分布格局

2.掌握我国主要的铁路线并了解铁路线命名的方法

3.了解我国重要的交通枢纽

4.学会根据需要合理地选择交通运输方式

5.通过教学初步了解我国农业的基本特征和发展条件

6.能够运用已学的资料并联系实际，说明我国农业在地区上的差异

7.说出我国的主要工业城市，工业地区的分布

8.找出各个工业区的特点以及各个工业区形成和发展的优势和不足

9.了解我国高新技术产业发展的特点

过程与方法

1.运用地图归纳我国铁路线分布及其特点

2.比较不同交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式

3.通过学习农业分布上的差异，学会收集资料——整理资料——分析推理的基

本技能，从而建立农业的地区分布的基本思路

4.运用视频、图片等多种资料认识科学技术在农业方面的运用和其重要性

5.运用资料说出我国工业分布特点影响工业布局的因素

6.通过运用我国高新技术产业开发区分布图和课后资料，从宏观上了解我国高

新技术产业的发展情况及在世界上的地位

情感、态度、价值观

1.初步形成一定的空间想象能力，分析判断能力。

2.通过对农业的学习，引导感悟农业对人类的贡献，培养学生热爱农业、关注

农业的情感，提高学习农业知识的兴趣，并要有一种科学看待农业的精神

3.通过对我国工业的学习，了解工业发展进程，树立民族自豪感，增强爱国感

情

对应课标

1.逐步完善的交通运输网

运用地图说出我国铁路干线的分布格局

比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式

2.因地制宜发展农业

运用资料说出我国农业分布特点

举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性

3(工业的分布与发展

运用资料说出我国工业分布特点

了解我国高新技术产业的发展状况

1.你能找到回家的路吗,

主题单元问2.你会当农场主吗,题设计

3.你能当好这个厂长吗,

专题一:逐步完善的交通运输网(2课时)专题划分专题二:因地制宜发展农业

(2课时)

专题三:工业的分布与发展(2课时)专题二地制宜发