防火灾教室修改.pptxVIP

防火灾教室修改汇报人：XX2024-01-24

目录火灾危害与防范意识教室火灾隐患排查与整改灭火器材使用与保养应急疏散演练与自救互救技能教职工消防安全职责与义务总结回顾与展望未来工作重点

01火灾危害与防范意识

火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。火灾定义火灾会造成人员伤亡、财产损失、环境破坏等严重后果，甚至可能引发社会恐慌和不稳定因素。危害程度火灾定义及危害程度

010203安全教育定期开展火灾防范知识宣传和教育，提高公众的火灾防范意识。制度建设建立健全的消防安全制度，明确各级职责，确保消防安全工作的有效实施。技能培训加强消防技能培训，提高人们的自救互救能力和应急处置水平。防范意识培养

某商场火灾事故。事故原因：电器短路引发火灾。教训：加强电器安全管理，定期检查和维修电器设备。案例一某工厂火灾事故。事故原因：违规操作引发火灾。教训：严格遵守操作规程，加强员工安全培训。案例二某居民楼火灾事故。事故原因：乱扔烟蒂引发火灾。教训：加强公共场所禁烟管理，提高居民消防安全意识。案例三案例分析：近期典型火灾事件

02教室火灾隐患排查与整改

电气线路老化、破损，电器设备使用不当易燃易爆物品存放不当消防设施缺失或损坏，安全出口不畅学生违规使用明火或吸室常见火灾隐患

ABDC定期巡查安排专人定期对教室进行巡查，重点检查电气线路、电器设备、消防设施等。专项检查针对教室特点，开展易燃易爆物品、明火使用等专项检查。季节性检查根据季节变化，对教室进行季节性检查，如冬季取暖设备安全检查等。学生自查教育学生树立安全意识，自觉遵守学校规定，不私拉乱接电线，不使用违规电器，发现隐患及时报告。排查方法及步骤

对于发现的严重火灾隐患，必须立即采取措施进行整改，如更换老化电线、停用破损电器等。立即整改对于一般火灾隐患，应制定整改计划，明确整改措施、责任人和整改期限，并按时完成整改。限期整改整改完成后，应进行复查验收，确保隐患已彻底消除。同时，要建立健全长效机制，防止类似隐患再次出现。复查验收加强对学生的消防安全教育培训，提高学生的消防安全意识和自防自救能力。教育培训整改措施与期限

03灭火器材使用与保养

常见灭火器材介绍干粉灭火器利用干粉灭火剂灭火，适用于扑灭固体、液体、气体及带电设备的初起火灾。泡沫灭火器通过泡沫覆盖燃烧物表面，隔绝空气，达到灭火目的，适用于扑灭固体物质火灾和液体火灾。二氧化碳灭火器利用所充装的液态二氧化碳喷出灭火的灭火器，适用于扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等场所的初起火灾。

使用前先将灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。拔掉保险销，握住喷管对准火焰根部。按下压把，干粉便会从喷管里面喷出。灭火时，应站在上风方向，保持安全距离。使用方法及注意事项

保养周期与检查项目每月进行一次外观检查，确认灭火器压力表指针是否在绿区，检查灭火器是否过期。每季度进行一次功能性检查，确认灭火器是否能正常使用。每年进行一次全面检查和维护保养，包括更换损坏的零部件、重新充装灭火剂等。检查过程中发现问题的灭火器应及时进行维修或更换。

04应急疏散演练与自救互救技能

123明确演练的目标是提高学生火灾应急疏散能力，确定参与演练的学生人数和楼层分布。确定演练目的和规模根据教室布局和楼层结构，规划出多条安全、快速的疏散路线，并标识出明显的疏散指示标志。规划疏散路线包括火警报警、学生疏散、集合点名、总结反馈等环节，确保演练过程紧凑、有序。制定演练流程应急疏散演练计划制定

火灾基础知识灭火器材使用疏散逃生技能自救互救方法自救互救技能培训内容教授学生火灾的成因、危害及预防措施，提高防火意识。教授学生如何快速、安全地疏散到安全区域，包括避开浓烟、低姿前行、利用疏散通道等技巧。指导学生正确使用灭火器等消防器材，掌握初起火灾的扑救方法。培训学生在火灾中如何自救和互救，如利用床单等物品结绳自救、帮助他人逃离火场等。

根据演练目的和实际情况，制定评估标准，如疏散时间、学生参与度、演练效果等。评估标准制定演练效果分析改进措施制定持续改进计划对演练过程进行全面分析，找出存在的问题和不足，如疏散路线不畅、学生配合不默契等。针对存在的问题和不足，制定相应的改进措施，如优化疏散路线、加强学生培训等。定期组织应急疏散演练，不断完善和改进计划，提高学生应对火灾等突发事件的能力。演练效果评估及改进方向

05教职工消防安全职责与义务

教职工应参与制定教室的消防安全制度，明确各自的职责和工作流程。制定消防安全制度定期检查消防设施组织消防演练负责定期对教室内的消防设施进行检查，确保其完好有效。定期组织学生进行消防演练，提高学生的火灾应对能力。030201教职工消防安全职责明确

严格遵守学校和教室的消防安全制度，不私拉乱接电线，不使用违规电器。遵守消防安全制度发现教室内