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四年级语文期中的试卷分析

四班级语文期中的试卷分析1

这次期中考试，既是对同学学习效果的一次检测，更是对我半学期教学成效的一种检测，依据这次同学答题的状况和考试成果，为了改进今后的语文教学工作，我做如下分析：

一、考试成果的基本状况：

全班共40名同学，本次考试全部参与，平均分为73.85，优秀率为32%，及格率为85%。说实话，这次考试比我预想得差得多。

二、同学失分缘由分析：

从整体上讨论同学的答题状况，同学失分缘由主要有以下几个方面：

1、同学的语文基本功生字词要求同学记忆的部分较扎实。如第一大题字词部分。依据拼音写词语，对生字的音、形、义记忆坚固；写出同音不同义的字由于同学接触较少导致出错较多。

2、语文基本技能掌控不娴熟。例如第二大题句子部分，找出句子中的毛病要求同学划出毛病再改，但是大多数同学没有仔细读题而径直改在了横线上。给句子换个说法出错严峻。

3、课文理解技能差，导致不能读懂课文内容，如：联系课文内容回答下列问题同学掌控差，导致严峻丢分现象。

4、背诵部分掌控较好全班只有个别同学没有写对。

5、阅读部分很是不抱负，大多数同学不能够读通、读懂文章就去做题，导致问题不能够解决。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，务求对教材规定需要掌控的内容让同学人人过关，采纳多种形式调动同学的学习爱好，力争每堂课开展一分钟竞赛来加强同学的记忆。

2、同学数不算多，抓好个别辅导，促使差生成果提高，保障优生提高。力争减削甚至消灭低分现象。辅导要常常化，要有针对性。

3、细心设计课堂教学，让同学在课堂训练中掌控基本的语文基本技能。如句式的训练等。

4、仔细研读语文课程标准，熟记语文课程标准的基本要求，并渗透到平常的课堂教学和作业训练中来。

5、积极反思自己的教学行为，促进专业进展。

四、努力方向：

1、加高校生阅读的积累：凡要求背诵的肯定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！

2、作文：选材要新奇，想象技能应丰富，要拓宽同学的思路，大胆想象，鼓舞同学写出新意。

3、重视对同学阅读技能的培育，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习技能。特别是对文本内容的理解和感悟技能要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。

总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培育同学良好的学习习惯、力争使同学学习成果再上一个新台阶！

四班级语文期中的试卷分析2

本次期中考试的语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对同学的知识和技能进行较全面的检测。整份试卷亲密联系教材，关注同学的实际，题量和难易适中，掩盖面较广。下面就三方面来分析一下：

一、总体分析：

纵观整份试卷，它是一份有价值的试卷。以教材为基本点，以同学学习技能的培育为主要对象，亲密联系同学实际与社会生活，关注同学心灵，较好地渗透新课程理念。总的来说，本次试题有以下两个明显特点：

1、试题类型的多样性。

这份试题着重题型的多样性，力求对同学的素养进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是表达习惯、情感、知识、技能等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从词语、成语、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。还有诗词、名著、文言文、说明文、叙事类文章的考察，考查知识点较全面。

2、突出语文学习与社会生活的统一。

语文教学不是空中阁楼，要根植于生活，努力做到学以致用。试题中的一些题目就来源于同学的社会生活。如：综合性学习，你喜爱的名星是谁，并说说喜爱的缘由。对于同学来说并不生疏。这种试题，表达了语文学习的生活性。特别是本次考试的作文，“如星星划过天空”，回忆自己美满的学校生活及印象深刻的人或事，同学更是有内容可写。

二、同学答题状况分析：

1、基础：

从同学答题状况来看，同学的基础知识还是掌控不坚固，同学在试卷上的错字比较多，如：“谆谆教育”的“谆”，错的尤其多，其中默写《论语》十那么其中的五那么，由于错字多，许多同学得分很少。还出名著题考到的《伊索寓言》知识，同学在总结寓意方面也出了不少错。

2、阅读：

尽管我们在复习的时候，侧重对阅读理解进行了训练，并贯穿了许多方法进行了引导，但同学的阅读理解技能依旧没有大的提高。主要缘由是许多同学在读不懂的状况下就开始做题。说明文阅读做的还可以，最末的叙事类文章同学由于答的不全面失了许多分。

3、作文

从同学作文状况来看，好的方面大致有以下几点：一是叙事清晰；二是内容丰富多彩，语句精美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但同学在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选