运动训练学教学大纲.pdfVIP

风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，

留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留

下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留

下些什么?

《运动训练学》教学大纲

TheTheoriesofSportTraining

一、课程基本信息

课程编号z1701006总学时数36实验学时0适用专业体育教育

课程类别专业基础课周学时数2上机学时0教研室体育教育

课程性质必修课课程学分2课外学时0编写人冷

开课学期5讲授学时36见习学时0编写时间2010．4

二、课程的教学目的

运动训练学是研究运动训练过程普遍规律的交叉学科，是体育教育专业的必修课，是实现师范类

体育教育专业培养目标的重要课程，是体育教师必须掌握的训练专业基础知识。本课程主要任务是使

体育教育专业的学生明确青少年体育运动训练的目的和意义，明确中小学业余体育运动训练的基本原

理和方法，具备指导学生进行业余训练的能力。

三、课程的基本要求

1.学会用辩证唯物主义的观点研究人体及体育锻炼对人体的积极影响，从而正确认识体育健身工作的

地位、意义和作用，提高从事社会体育组织工作的事业心和责任感；

2.掌握利用体育手段增强身体健康、延年益寿的基本原理、方法和技能，学会科学的指导广大群众的

健身活动，合理的安排自身的体育活动；

3.使学生具有对社会体育和健身活动进行分析研究的能力，以及从事社会体育指导员工作的一般能力。

四、本课程与其它课程的联系和分工

学习本课程之前应具备各专项的基础知识。先修课程为《田径》、《体操》、《篮球》、《足球》《排球》

等专项课程。

五、教学方法与手段

教学方法的改革是完成本课程的关键措施。主讲教师可根据教学实际及学生的实际情况采取适当

的讲授方法。教学中主要以讲授为主，贯穿启发式、讨论式。“体育课程与教学”部分可采取讲授、讨

论与学科论文相结合的方法。要求运用现代化教学手段多媒体授课。

六、考核方式与成绩评定办法

本课程的考核过程评价与终结性评价相结合的方法：过程评价主要考虑学生平时的学习态度、课

没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可

以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。

风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，

留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留

下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留

下些什么?

堂讨论发言的积极程度、作业完成情况等；期末考试采取闭卷形式，课程总评成绩按下述比例计算：

总评成绩=平时成绩（10%），＋作业（20%）+期末考试（70%）

平时成绩包括平时作业、课堂讨论等多种形式，任课教师应加强平时成绩的记载。

七、使用教材及参考书目

【使用教材】

田麦久主编，运动训练学（第一版），高等教育出版社，2006.7.

【参考书目】

1．田麦久著《运动训练学》，人民体育出版社，2001

2．杨世勇著《体能训练学》，四川科技出版社，2002

3．全国体育学院教材委员会《运动选材原理与方法》，人民体育出版社，2003

4．国家体委运动员科学选材研究组《运动员科学选材》，人民体育出版社，1992