幼儿园小班讲故事.pptxVIP

幼儿园小班讲故事

故事选择讲故事技巧故事目的故事后续活动

故事选择01

0102适合年龄选择适合3-4岁幼儿的故事，注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。故事内容应符合小班幼儿的认知和心理发展水平，情节简单易懂，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。

主题选择选择主题积极向上、具有教育意义的故事，帮助幼儿树立正确的价值观和行为习惯。可以选择关于友谊、分享、诚实、勇敢等方面的主题，通过故事情节和人物形象引导幼儿理解并践行。

故事的语言应简单易懂，词汇和句子结构适合小班幼儿的接受能力。使用生动、形象的语言，增加故事的表现力和趣味性，激发幼儿的兴趣和参与度。语言难度

讲故事技巧02

语音语调要自然、生动，能够吸引幼儿的注意力。语速要适中，不要太快或太慢，以免影响幼儿听故事的效果。音调要抑扬顿挫，根据故事情节的变化调整语音语调，使故事更加有趣。语音语调

要善于运用肢体语言来表达故事情节和人物形象。通过手势、表情、动作等肢体语言来增强故事的感染力。肢体语言要适度，不要过于夸张或过于僵硬，以免影响幼儿的认知和理解。肢体语言

在讲故事的过程中，要适时地提出一些问题，引导幼儿思考和回答。可以根据幼儿的回答进行有针对性的引导和补充，帮助幼儿更好地理解故事内容。互动问答可以增强师幼之间的互动和交流，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。互动问答

故事目的03

鼓励孩子自由联想和创造在讲故事的过程中，鼓励孩子对故事情节、角色和场景进行自由联想和创造，激发他们的想象力。提供开放式问题在故事结束后，提出一些开放式问题，让孩子发挥想象力进行回答，例如“你觉得故事中的角色会怎么做？”或“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”。培养想象力

通过讲故事，可以向孩子介绍各种词汇和表达方式，帮助他们丰富自己的语言表达能力。丰富词汇量鼓励孩子尝试复述听过的故事，这有助于他们理解故事内容，同时也能够提高他们的语言表达和记忆能力。复述故事语言表达能力

通过角色扮演游戏，让孩子模仿故事中的角色和情节，与其他孩子进行互动，提高他们的社交能力。鼓励孩子与同伴分享自己听过的故事，这有助于他们学会与人交流和分享，同时也能够增强他们的自信心。社交能力分享故事角色扮演游戏

故事后续活动04

总结词通过角色扮演，孩子们可以更好地理解故事中的角色和情节，培养他们的表演和沟通能力。详细描述在角色扮演活动中，孩子们可以选择自己喜欢的角色，穿上相应的服装，模仿角色的语言和动作，再现故事情境。教师可以引导孩子们关注角色的性格特点、情感变化以及行为逻辑，帮助他们更好地理解和扮演角色。角色扮演

总结词故事续写可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。详细描述在故事续写活动中，教师可以给出故事的开头或结尾，鼓励孩子们发挥想象力，补充完整故事情节。教师还可以引导孩子们关注故事的结构、逻辑和语言特点，让他们在续写过程中逐渐掌握讲故事的技巧。故事续写

故事主题讨论通过故事主题讨论，可以培养孩子们的批判性思维和价值观，促进他们之间的交流和合作。总结词在故事主题讨论活动中，教师可以引导孩子们分析故事的主题、情节和角色，鼓励他们发表自己的看法和感受。教师还可以组织小组讨论，让孩子们在交流中互相启发、补充和修正观点，培养他们的合作意识和沟通能力。同时，教师要注意引导孩子们关注积极向上的价值观和情感体验，帮助他们树立正确的道德观念。详细描述

THANKS感谢观看