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《电子系统设计》课程标准

课程代码：B0702406课程类别：必修课

授课系（部）：自动化工程系学分学时：62

一、课程定位

《电子系统设计》课程是应用电子技术专业的一门必修专业课程，也是一门实用技术骨干课程，它对培养学生的工程思维能力和解决问题的能力具有重要作用。通过本课程的学习可以使学生较系统地掌握单片机C语言的编程方法，掌握单片机的基本原理、接口和应用技术，熟悉单片机技术在工业控制中的应用，可以培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力，使得学生能紧跟计算机技术的发展脚步，为将来从事工业领域相关工作，尤其是自动控制以及应用电子产品的检测和维修奠定坚实的基础，为将来进行各种智能化产品的设计开发提供技术准备。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生具有单片机系统编程和设计的知识与技能，具备较高的职业素质，具有调试单片机系统程序和设计最小单片机系统的能力，能解决程序调试和系统设计中遇到的问题。

1.知识目标

掌握单片机内部资源的规划方法。掌握单片机系统中的基本技术概念，并在设计项目中灵活运用。掌握程序设计过程中解决常见问题的程序算法。掌握单片机产品的调试、测试的方法。掌握单片机产品设计过程中的成本控制方法。

2.能力目标

根据项目设计要求，进行单元电路的设计能力。能对设计的任务进行软件程序功能划分。能用单片机产品开发工具进行软件编程、调试及软硬件联调的能力。能熟练使用常用的工具和电子仪器，完成项目产品的参数、性能的测试。

3.素质目标

培养良好的劳动纪律观念。养成正确的仪器设备使用习惯；培养认真做事，细心做事的态度；培养团队协作意识。培养表述、回答等语言表达能力。

三、课程设计

1.设计思想

（1）教学内容框架

本课程以电子系统的基本构成按照循序渐进的原则来来逐步展开，通过设计五个教学项目来体现以MCU为核心的电子系统的结构及原理。在实际教学中通过软件及硬件的联合，通过学生实际动手采用“做中学，学中做”的方式展开学习内容。

（2）总体设计思路

本课程的设计理念是以学生的职业能力为中心，以职业活动为导向，突出能力目标，以学生为主体，以项目任务作为载体进行能力的训练。在教学的实施过程中，打破传统的“按部就班”的教学模式，采用基于工作过程的教学模式，整合工作任务中涉及的专业知识与技能，以真实的产品为项目载体来开展教学，彻底改变了教与学的行为，让学生真正感受到日常实验与实际产品开发的区别，并体验企业对实际岗位的要求。通过真实岗位任务模拟，进一步加强学生职业意识，提升职业素养。

课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习项目组成：

学习项目1

学习项目2

学习项目3

学习项目4

学习项目5

显示

控制

人机对话

检测

中断

2、课时分配

建议本课程课时为62课时，其中理论教学24课时，实践教学38课时。

序号

课程单元

学习任务及教学要求

参考

学时

学习任务

教学要求

理论教学

实践教学

1

显示

任务一：

点亮一只发光二极管

掌握PIC单片机I/O口的操作控制方法。

2

2

任务二：

流水灯控制

理解8*8点阵式LED的操作控制方法。

2

2

任务三：

LED显示及动态显示技术

理解动态显示技术的原理。

2

4

2

控制

任务一：蜂鸣器的使用

掌握电磁式有源蜂鸣器的应用方法

2

任务二：直流电机控制

掌握直流电机的控制方法。

2

任务三：定时器0使用

掌握PIC单片机定时器0的使用方法。

2

4

3

人机对话

任务一：键盘的检测方法

掌握独立键盘的检测方法。

2

4

任务二：异步串行通信模块使用

掌握PIC单片机异步通信原理。

2

2

4

检测

任务一：A/D模块应用

掌握PIC单片机A/D的应用方法。

4

4

任务二：温度检测

掌握PIC单片机与DS18B20通信方法。

4

4

5

中断

任务一：定时器TMR0中断应用

了解中断系统的基本概念。

4

4

任务二：外部中断应用

拓展对中断系统的应用特点的认识。

4

合计

62

3、课程单元描述

课程单元1

课程单元名称

显示

课时数

理论教学

实践教学

6

8

学习目标

知识目标

1、掌握PIC单片机I/O口的操作控制方法。

2、掌握循环结构程序设计方法。

3、理解动态显示技术的原理。

能力目标

1、具备熟练操作控制PIC单片机I/O口RA端口能力。

2、能熟练应用while语句。

3、具备熟练应用动态显示技术的能力。

素质目标

能够正确抵制外界诱惑，坚持正确的自主学习方法，并具有良好的合作意识和正确的校园行为规范。

学习内容

PIC单片机I/O端口操作方法，流水灯控制方法，LED动态显示技术实现方法

教学方法和建议

教学方法：学中做