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八年级英语期末试题试卷分析

一、试卷整体情况分析

本次期末考试试卷不但强调了英语学习的交际性原则，而且注重了学生的基础知识考

查，很好地体现了英语教学中的“交际性、时代性、开放性”原则，并突出了新课程标准下

素质教育的要求，重视对学生的基础知识和基本技能的考查，注重语境的创设，强调语言的

实践性，突出了语言使用水平的考查，主、客观题比例适中，比分合理，题量适度，学生有

充足的思考时间，试卷内容具有生活气息和时代特点，充分体现了学科特点和人文精神，较

好地体现了新课程倡导的评价理念。本次试卷主要具有以下特点：

1．覆盖面广，题量适度，比分合理，难度适中。基本涵盖了本学期所学的知识，试

卷能够较好地反映学生的真实水平。注重基础知识，能较好地引导学生踏实学习，夯实基础

的良好学习习惯。难度系数适中，既有大量的基本题，也有读写综合等水平拔高题，能较好

地反映学生的学习层次。

2．重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言使用水平的考查。这些题型都

强调了在特定的语言环境下，要求学生通过观察、判断、分析等思维过程，找出准确的应答。

需要学生具有分析、综合和推理水平。

3.重视对学生“双基”的考查。基础知识的考查，有利于在日常教学中重视双基的训

练和落实，为以后的学习夯实基础。

从卷面看，大致可分为三大类：

第一类的基础知识：通过单选、词汇、句型转换，完成句子，改错，补全对话的类型；

第二类是综合应用：主要是完形填空及阅读理解；

第三类是书面表达：介绍新一年的计划和想法（考点为一般将来时态）。

三试卷分析：

抽样人数39人，整卷平均分60.5分，及格率26.5﹪，优秀率0﹪，最高分103分，最

低分14分。

第一部分：单项选择题

.单项选择是一种常规题型，通过对单项选择试题的分析，能够发现，单项选择题已经

由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用水平的方向发展，体现了英语的交际功能。

例如：11._--Whynotgoandplayfootballoutside?--______考查重点也由集中到分散，

考查的知识点也多，但难度不大。但词语辨析题问题较多,例如选择题1,14中：little,a

little,few,afew；other,others,theother,another学生对题目语境理解不够，所以容易出

错。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花大量的时间抠语法知识，而将更多的精力

放在语言水平的培养上。

第二部分完型填空：是关于海的一篇说明性文章，难易度适中。

第三部分：语篇理解

阅读部分共四篇所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解、推

理判断和概括水平。解题既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解字里行间的言外之意，

以发现作者要表达的真实意图。A篇简单学生答得好，B,C篇难度适中，D篇是任务性阅

读需要学生回答问题，该题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是句子表达熟练水准还

不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。

第四部分：语言交际

此题的题型比以往的难度降低，绝绝大部分学生答得相对较好。

本题设计灵活，贴近现实生活，涉及交际知识点众多，是一个很好的综合语言交际水平的测

试。

第五部分：.词汇：此部分绝大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，

有个别拼写错误，有些单词没有根据句意变换词的形式，例如，I’mlookingforwardto_____

fromyousoon.(hear)应根据to是介词需填hearing,但学生们却填hear.

第六部分：句法考察（句型转换，完成句子，改错）

句型转换中第二题学生对ｕｎｔｉｌ的用法掌握不够。

第七部分：书面表达

此题实用性较强，试题要求贴近生活，学生确实能想象合理，计划条理清晰，完全能写

出学生的真实计划与安排。在熟练掌握本时态用法及动词短语的基础上得到较高分数，就水

到渠成。

学生在书面表达中所反映的问题主要有：

基础不扎实，语言表达不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、

单词拼写错误等。

四今后的教学建议

通过以上对试题试卷的分析显示，思考，梳理和反思。在今后教学中提出以下建议：

１．扎实抓好基本功训练