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初中语文期末考试质量分析要求

初中语文期末考试质量分析

一、明确考试性质

初中语文期末考试，是全县统一命题、统一组织考试，是检测性的考

试。因此，它是一把双刃剑，既不能过于紧张，又不能掉以轻心。

二、明确考试要求

1、语文考试要求《语文课程标准》要求：“语文课程应致力于学生

语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是

学生全面发展和终身发展的基础”。因此，语文考试内容应围绕这一

总的目标，考查学生基本的语文素养，以及学生的阅读能力、写作能

力、口语交际能力。

2、命题原则以检测学生的语文知识和语言能力为主，兼顾考查学生

的情感、态度、价值观，及运用所学知识解决实际问题的能力。试题

应做到标准化、人性化、情境化，兼顾知识与能力、过程与方法、情

感态度与价值观的评价，体现课改精神。

3、试卷结构试卷包括基础知识、阅读、写话三部分。试题类型可分

为主观题和客观题两大类。

三、明确考试范围

考试范围以七——九年级第二学期教科书为基本内容，以《语文课程

标准》为指导思想，以培养学生的语文素养为主要目的。因此，考试

内容应以课内为主，兼顾课外，适当向外延伸。

四、分析考试质量

1、试题特点本次试卷注重基础知识和基本技能的考查，但设计一些

新颖的题目，如默写填空题，选择题等。在重视考查基础知识的同时，

也加大了对语言阅读和写话能力的考查力度。

2、考试结果本次考试结果，反映出了教学中存在的问题。从整体看，

考试成绩不够理想，及格率较低，平均分较低。尤其是写话部分，得

分率更低，突出问题表现为内容空洞、语言平淡、缺乏条理性。

3、原因分析通过对试卷的分析，可以看出，造成考试成绩不理想的

原因主要有以下几个方面：（1）基础知识不够扎实。从卷面上看，

学生对基础知识的掌握不够牢固，表现在多处失分。如对字词的理解

不够透彻，对古诗文的背诵不够熟练。（2）语言能力偏低。在阅读

和写话中，表现出学生的语言组织能力、表达能力偏低。如对句子的

理解不够深入，写话时出现错别字较多。（3）教学方法有待改进。

从卷面上看，学生对课文内容的掌握不够扎实，这说明教师在教学方

法上还有待进一步改进。（4）学生缺乏良好的学习习惯。从卷面上

看，多数学生缺乏良好的学习习惯，如写字潦草、不认真看题等。

五、改进措施

针对以上问题，教师和学生应共同努力，采取以下措施，以提高教学

质量：

1、教师方面（1）深入钻研课标和教材，努力提高自己的业务水平。

（2）改进教学方法，注重培养学生的语言能力和创新精神。（3）

严格要求学生，促使他们养成良好的学习习惯。（4）加强与学生的

沟通，了解学生的学习情况，以便更有针对性地进行教学。

2、学生方面（1）加强基础知识的积累，做到字词会意、成诵于口、

书写于手。（2）多读优秀作品，培养对语言的感悟能力，加强对文

章的理解。（3）多练习写作，提高表达能力，丰富自己的情感世界。

（4）养成良好的学习习惯，如坚持写字、认真看题、认真复习等。

总之，提高教学质量需要教师和学生的共同努力。只有明确目标、找

到问题、采取措施，才能有效地提高教学质量。