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三年级上册英语Unit3教案

三年级上册英语Unit3教案1

教材分析

本课时是pep教材三年级上册Unit3Let’spaint第二课时，主要学习五种颜色，通过Let’sdo的活动来巩固和运用语言。本课学习内容与前一单元没有太大的联系。

学情分析

本班有学生44人。他们活泼好动，爱表现，学习氛围较好，大部分学生对英语的学习兴趣较浓.但是学生常凭兴趣做事，要想取得良好的教学效果，必须运用多种教学手段创设情景，采用各种参与性较强的游戏，来充分调动学生的积极性，增强他们的求知欲。

教学目标

知识目标：

1.能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purple.

2.通过用“Showme...”的.指令来练习和运用有关颜色的单词。

能力目标：

培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。

情感目标：

1.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。

2.爱色彩，热爱自然，保护环境。

教学重点和难点

重点：1、听、说、认、读五个颜色单词.

2、会说唱Let’sdo，并会听音做出相应的动作。

难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。三年级上册英语Unit3教案2

教学目标

1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，能听懂Lookatme!Thisismyface。并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

教学重难点

教学重点：关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。

教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

教学工具

课件

教学过程

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生问候：T：GoodmorningS：Goodmorning!Howareyou?T:I’mfine.thankyou.

(2)教师播放Let’stalk的录音，学生跟读。让学生进行表演对话。

2、呈现新课(Presentation)

(1)教师在黑板上画一个脸型，然后边画上鼻子，自己介绍说：Thisismyface等等，由此引出本课单词的教学eye,face,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词。

(2)教师指着自己说：Goodmorning.I’mMiss/Mr,,Lookatme.指着自己的脸说：Thisismyface用同样的方法依次介绍：eye,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词。(注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。)

(3)教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。注意：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

(4)认读eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。

(6)让学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。(7)游戏：Simonsays[来源:学科网Z__K]

教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：

T:Simonsays,touchyourface学生摸摸头。如教师只说：Touchyourface学生则不做任何动作。

在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解touch、my、your三个词的含义。

3、趣味操练(Practice)

(1)小组活动：Listenandpoint

教师让学生按小组练习eye,face,ear,nose,mouth。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。

(2)全体活动：Listenanddraw

学生按教师的指令画图，如教师说：Drawamouth.学生则画出一张嘴，以次类推nose,eye,face,ear,head，最后画出完整的一幅画(可以让一、