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一、概述
环境心理学是心理学的一个重要分支，旨在研究个体与环境之间的相
互作用关系。在教育领域，环境心理学的理论和方法为教学提供了重
要的指导和支持。为了帮助学生更好地了解环境心理学的相关知识和
应用，我们编写了本教学大纲，旨在系统地介绍环境心理学的基本概
念、理论框架和实践应用。
二、课程目标
1.理解环境心理学的基本概念和相关理论
2.掌握环境心理学的研究方法和实践技能
3.能够运用环境心理学的知识指导教学实践
4.培养对环境与心理关系的思考能力和创新意识
三、课程内容
1.环境心理学概论
1.1环境心理学的发展历程
1.2环境心理学的主要研究对象和内容
1.3环境心理学的研究方法和技术
2.环境心理学的理论框架
2.1空间认知理论
2.2环境行为学理论
2.3环境认知心理学理论
3.环境心理学在教学中的应用
3.1教室环境对学习和教学的影响
3.2教学设计中的环境心理学原则
3.3理论与实践结合的教学案例分析
四、教学方法
1.理论讲授
采用讲授和讨论相结合的方式，引导学生全面理解环境心理学的基
本概念和理论框架。
2.实践演练
结合实际案例，进行环境心理学实践技能的培养和应用能力的训练。
3.小组讨论
组织学生开展小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作能力的培
养。
五、教学要求
1.学生需具备一定的心理学基础知识
2.学生需具备一定的实践能力和创新意识
3.学生需具备较强的文字表达和逻辑分析能力
4.学生需具备团队合作和交流能力
六、考核方式
1.课堂参与度
评定学生在课堂讨论、互动和表现的积极程度。
2.作业成绩
评定学生的课后作业质量和完成情况。
3.期末考试
考核学生对环境心理学知识的掌握程度和应用能力。
七、教学资源
1.教材：《环境心理学导论》
2.参考书目：《空间认知心理学》、《环境行为学导论》
3.网络资源：国内外环境心理学学术全球信息站和期刊等
八、结语
通过本教学大纲的设计与实施，希望能够帮助学生全面了解环境心理
学的理论和实践，培养学生对环境与心理关系的思考能力和创新意识，
为教育实践提供理论指导和方法支持。也希望学生通过学习和实践，
能够对环境心理学有更深入的理解和运用。
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