2024健康学校工作计划.pdfVIP

2024健康学校工作计划

2024健康学校工作计划(篇1)

一、指导思想：

1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承

受挫折、适应环境的能力;培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他

们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

3、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课

堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改

变自己的观念。

1、加强高素质教师群体的培养;

2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作;

3、实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。

4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家

长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。

教师方面：

1、每学期对教师进行三次心理健康教育内容的培训。(形式不限，听讲座，看录像，

观摩心理教育辅导课等等)

2、上好健康教育课。教师备好心理健康教育课教案，并组织听课。

3、组建教师心理咨询志愿者队伍。

孩子方面：

1、教会孩子掌握几种放松心情的好方法。

2、设立师生互动交流版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。家长方面：

与家长多沟通;针对部分家长组织一些培训

2024健康学校工作计划(篇2)

加强中职学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相

适应的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求。也是针对当前我国中

职学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的

现实需要。

学校心理健康教育是当前中职学生素质教育的一项重要基础工作，是现代中职学校

教育的一个重要组成部分。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，学校

牢固树立以学生的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和

谐健康发展。为此，围绕“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助学生

提高心理素质，发展健全人格”这一中心，将校心理健康教育工作计划如下。

1.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开

展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2.立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，

面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理

品质，促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他

们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

1.深化理论学习研讨

（1）加强心理健康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参加业务研讨活动

和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还积极参加各种其它形式多样的

学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。

（2）学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。

九月份,在本校心理教师的协助下，组织全体学生开展“爱祖国，爱父母，爱师长”

活动；十月份进行个别教育辅导的知识、方法等”专题学习研讨；十一月份准备参

加市心理健康表演课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。

2.合力探索实践提高

（1）在主题心理活动的基础上，本年度继续深入以“学生在生活、学习和人际关系

中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，

把心理健康教育和班会结合起来，组织高一班级上好团体心理健康辅导公开课，帮

助学生排忧解难，增强学生自我教育能力。

（3）学校将创设积极的校园心理环境，继续规范“心理信箱、心灵广播、培养心理

委员”等心理健康教育日常工作。同时，本学期为学生开展一次以上的心理健康知

识讲座或心育常识普及活动。做到使心理知识有宣传阵地；心理困惑和心理问题有

疏通渠道；心理经验有分享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

1.继续发挥心理健康教育学习网的学习、教研的平台功能，同步提供相关的信息资

源和业务参考学习资源。

2.加强心理教师的业务学习，日常业务学习具体采取“个案解析、备课研究”等形式，

完成学习和实践任务。

3.举行“青年教师心理健康表演课”活动。

4.学校将创设积极的校园心理环境，继续规范心理健康教育日常工作。

5.指导家庭进行心理