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第一单元(单元解读)高二语文(统编版选择性必修上册)
2024-01-13
汇报人:AA
单元概述与背景
文本解读与赏析
知识点与考点梳理
拓展阅读与比较阅读
写作训练与提升建议
考试策略与备考建议
contents
目
录
CHAPTER
单元概述与背景
01
本单元作为高二语文(统编版选择性必修上册)的第一单元,既承接了高一阶段的基础知识,又为后续深入学习打下了基础。
承上启下
本单元注重培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。
核心素养培养
本单元选取了多篇具有代表性的经典文本,包括古代诗文、现代散文、小说等,内容丰富多样。
本单元的主题思想集中体现在对人与自然、人与社会、人与自我之间关系的思考和探讨上。
主题思想
文章内容
时代背景
本单元的文本大多创作于不同的历史时期,反映了不同时代的社会风貌和人们的精神追求。
历史文化
通过本单元的学习,学生可以了解到丰富的历史文化知识,包括古代典章制度、礼仪文化、文学艺术等方面的内容。
CHAPTER
文本解读与赏析
02
表达了作者对祖国山河的热爱和对时局的担忧,展现了革命青年以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。
主题思想
运用借景抒情、对比等手法,将自然景物与内心情感融为一体,营造出雄浑豪放的意境。
艺术手法
采用古典诗词的语言,文辞优美,音韵和谐,具有浓郁的民族风格。
语言特色
曹操在政治上失意后,通过此诗表达了对时光流逝的感慨和求贤若渴的心情。
创作背景
诗歌内容
艺术特色
以酒为引子,抒发了作者对人生短暂的哀叹和渴望建功立业的豪情壮志。
运用比兴、象征等手法,将抽象的情感具象化,增强了诗歌的感染力。
03
02
01
通过描绘田园风光的清新自然和幽美恬静,表达了作者对田园生活的热爱和向往。
意境描绘
采用白描手法,语言朴素自然,不加雕饰,却能将景物描绘得栩栩如生。
艺术特色
体现了作者返璞归真、回归自然的思想,以及对黑暗官场的厌恶和鄙弃。
思想内涵
CHAPTER
知识点与考点梳理
03
成语
需要掌握的成语有“拭目以待”、“拭目以待”、“责无旁贷”等,理解其含义并能够正确运用。
重要词语
本单元涉及的重要词语包括“踌躇满志”、“豆蔻年华”、“潸然泪下”等,需要掌握其含义及用法。
典故
涉及的典故有“夸父逐日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等,需要了解其出处、含义及文化背景。
修辞手法
本单元涉及的修辞手法有比喻、拟人、排比等,需要理解其定义、作用及在文本中的具体运用。
表达技巧
需要掌握的表达技巧包括借景抒情、托物言志、象征等,理解其在文本中的表现及作用。
需要了解的古代文化常识包括古代礼仪、官职制度、科举制度等,理解其在文本中的体现及意义。
古代文化常识
涉及的背景知识有作者生平、时代背景、历史事件等,需要了解其与文本内容的联系及影响。例如,学习《阿房宫赋》时需要了解秦朝灭亡的历史背景,以及作者杜牧的政治立场和文学观念。
背景知识
CHAPTER
拓展阅读与比较阅读
04
风格流派概述
了解不同文学风格流派的特点和发展历程,如现实主义、浪漫主义、现代主义等。
文学与其他艺术
探讨文学与音乐、绘画、电影等艺术门类的关系,分析不同艺术形式在表现主题、情感等方面的互通性和独特性。
文学与社会科学
将文学作品与社会学、心理学、历史学等社会科学知识相结合,深入剖析作品所反映的社会现象和人类心灵世界。
文学与自然科学
挖掘文学作品中的自然科学元素,如生态意识、科学精神等,理解文学对自然的关照和表达。通过跨学科领域的知识拓展,丰富阅读体验,促进对文学作品的深入理解和多元解读。
CHAPTER
写作训练与提升建议
05
03
进行有针对性的模仿练习
在理解经典篇章的基础上,进行有针对性的模仿练习,包括仿写、扩写、改写等。
01
选择适当的经典篇章
挑选具有代表性、结构清晰、语言优美的经典篇章作为模仿对象。
02
分析篇章结构和写作特点
深入理解经典篇章的构思、布局、语言表达等方面的特点。
避免陷入固定的思维模式和写作套路,尝试从不同的角度和层面思考问题。
打破思维定势
通过头脑风暴、思维导图等方式,激发创新思维和灵感。
激发创新思维
将创新思维应用于写作实践,包括立意新颖、构思巧妙、表达独特等方面。
创新写作实践
广泛阅读
多写多练
寻求反馈和建议
培养良好的写作习惯
多读优秀的文学作品和各类文章,积累写作素材和灵感。
向老师、同学或专业人士寻求写作反馈和建议,不断改进和提高。
通过大量的写作实践,提高写作能力和水平。
养成定时写作、修改润色、反思总结等良好的写作习惯。
CHAPTER
考试策略与备考建议
06
1
2
3
仔细阅读题干,理解题目要求,明确答题方向。
审题技巧
注意书写工整,卷面整洁;语言表述准确、简练、有条理。
答题规范
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