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第二章学前儿童数学教育的目标与内容;;学前儿童数学教育目标的重要性：;一、学前儿童数学教育目标的指导意义
;二、学前儿童数学教育目标制定的依据
;;;;三、学前儿童数学教育目标的结构分析;;;（二）学前儿童数学教育目标的分类结构
;;;四、学前儿童数学教育目标的内容
;数学作为科学领域中的一个重要部分，其总目标也涵盖了儿童发展的认知、情感与态度以及操作技能三个方面：;（二）学前儿童数学教育的年龄阶段目标;;;一、选择学前儿童数学教育内容的依据
;二、学前儿童数学教育的内容及各年龄段的要求
;;;;;;;述;中班
;大班;（9）初步学习量的守恒。
（10）学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。
（11）学习自然测量。
（12）认识几种常见的几何形体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体）；能根据图形特征进行分类。
（13）学习等分实物或图形。
（14）学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；会向左、向右方向运动。在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。
（15）认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一个星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替，知道要爱惜时间。
（16）认识角、元、2元、5元、10元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不相同的。;蒙台梭利数学工作教具
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