浅谈核心素养背景下高考英语阅读理解试题解题指导——以探究学生学习策精品.pdf

2023年20期总第668期

ENGLISHONCAMPUS

浅谈核心素养背景下

高考英语阅读理解试题解题指导

——以探究学生学习策略为例

张 婷

摘要：高考英语不仅仅是选拔人才的考试，更是新课改素质教育指向的体现。在高考英语备考冲刺阶段，为提高学

生的复习效率，教师可基于核心素养中的学习策略，从高考考纲入手，总结阅读理解四种主要题型的解题技巧，并针对后

阶段考生在复习中容易出现的问题提出应对策略和复习建议，帮助高三考生扎实做好阅读理解的复习，最终实现英语核心

素养的培养和英语成绩的提升。

关键词：核心素养；高考英语；阅读理解解题指导；学习策略

作者简介：张婷，乌鲁木齐八一中学。

高考英语阅读理解能够体现出对人文、科学、创新思（三）新导向

维的重视，笔者就高考冲刺阶段的阅读理解题型备考探索出倡导健康生活，提高健康意识。近三年全国卷均选用

一些有效的教学策略，能够激发学生使用恰当的学习策略提了多篇有关身心健康与和谐人际关系的文章。

高学习效率，树立自主学习和终生学习意识，具体总结分享美育悄然渗透，重视审美培养。阅读文本展示了中华优

如下。秀传统文化，呈现了美育知识，潜移默化地提升考生的审美

一、熟悉大纲要求，从容应对新变化

品位。

教师应有意识地使学生了解目前高考英语考纲关于阅倡导职业规划，培养劳动意识。倡导心态积极，关注

读部分的考核目标与要求，培养学生阅读和理解关于一般性职业规划，弘扬劳动精神，鼓励热爱劳动。

二、掌握四种常见的阅读题型的解题技巧及复习策略

话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相

关信息的能力。阅读理解考查学生对英语知识的运用，它是全卷篇幅最

近年的高考英语试卷中，阅读理解题型设置和题目难大、赋分最高的题型。得阅读者得天下，凸显出该题型的重要

度，总体持平，但也出现新变化。性。尤其2022年全国乙卷的阅读理解，四篇文章总词数1528词，

（一）新用法有一定的生词量，考生需要使用多种阅读方法从文本中获取和

突出词类活用。如age常用作名词，表示“年龄”，分析信息进行作答，有很明显的区分度，因此考生有必要全面

2019年全国Ⅰ卷七选五考查其动词用法，表示“使显老，掌握考题特点，灵活调动基于英语核心素养学习策略中的认知

变老”。策略，循序渐进地促进学习方法体系化，锻炼自主学习能力。

弱化超纲名词辅助释义，鼓励学生综合语境整体理（一）基于考查形式的解题技巧

解。考纲词汇进行派生现象愈加明显，如popularity流行、从阅读理解的主要考查形式来看，题目分为四类，现

commercialize商业化。将解题技巧总结如下。

出现大量地道短语和句式，如downtheroad（2022年新1.细节理解题解题技能：该类题在高考中占大多数，可

高考Ⅰ卷）、likecrazy（2020年全国Ⅱ卷）。使用快速阅读技巧，采取“带着问题找答案”的方法。先从

（二）新设计问题中抓住关键词，并以此为线索，通过查读及略读技巧落

第一节设问方式变化：以往