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青岛版小学科学六年级上册实验报告单（六三制）

一、实验名称：观察洋葱表皮细胞

实验目的：了解植物细胞的样子。

实验器材：显微镜、洋葱表皮细胞玻片标本。

实验步骤：1.准备好显微镜，按要求取镜、安放、对光。

2.将洋葱表皮细胞玻片标本放在载物台上，调试直至可以观察到清晰地图像。3.小组成员轮流观察，并画出洋葱表皮细胞结构图。

4.整理实验仪器。

实验现象：在显微镜中看到了一个一个的小格子形状的结构。

实验结论：洋葱表皮是由多个细胞组成的，每个细胞有明显的细胞壁、细胞质、细胞核。

实验答疑：1.显微镜的基本构造包括哪几部分？怎样正确使用显微镜？3.显微镜下的洋葱表皮细胞是什么样子的？小格子中的黑点是什么？

二、实验名称：观察天空中的主要亮星和星座

实验目的：熟练使用活动星图。

实验器材：活动星盘

实验步骤：

1.转动活动星图刻度盘，将表示日期的刻度与表示观测时刻的刻度对齐。

2.将活动星图举过头顶，整体旋转活动星图，使活动星图方向与实际方向一致。

3.对照活动星图上的点和天空中的星，进行辨认。

4.找到仙后座中的几颗亮星，将其形状画到纸上。5..识读北极星周边星图，尝试使用教科书的方法找到仙后座。

实验现象：L仙后座是秋季星空一个耀眼的星座，由5颗较亮的星组成明显的或形。2?在北半球的冬季上半夜面朝南观察，最引人注目的是猎户座猎户座，它是由7颗亮星组成的（两肩、左脚、右腿部位有4颗亮星组成一个不规则的四边形，腰带部位3颗亮星斜成一排）。

实验结论：仙后座是秋季星空一个耀眼的星座，猎户座是北半球的冬季最引人注目的星座。一年中，每天晚上同一时间，许多星座会逐日西移，北斗七星会绕北极星逆时针旋转，一年以后它们会回到原来的位置。

三、实验名称：模拟地球的自转

实验目的：知道昼夜现象产生的原因，了解同一地点的昼夜交替现象是由于地球自转形成的。

实验器材：地球仪、手电筒、大头针（或小纸人）。

实验步骤：

1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。

2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的地方或者是小纸人的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置是早上、正午和傍晚？

实验现象：地球仪在光亮下分成明暗两部分，亮的是白天,暗的是黑夜。自西向东转动地球仪，同一地点出现昼夜交替现象,分别是早上和傍晚。

实验结论：昼夜交替现象是由于地球的自转造成的。地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自传，昼夜现象就会交替出现。

四、实验名称：四季成因模拟实验

实验目的：通过模拟实验，感受地球上同一地点阳光照射角度的变化，知道地球特殊的公转方式形成了四季更替现象。

实验器材：四个地球仪、灯泡等。

实验步骤：

1.在桌子上画一个椭圆，选取相对的四个点。

2.把四个地球仪放在轨道点上，并且地轴指向同一方向。

3.把灯泡放在椭圆中心，与地球仪保持同一高度，观察“太

阳”直射四个“地球”的位置。

在地球仪上标记一个位置,观察“太阳”照射角度的变化。

实验现象：地球公转时地轴是倾斜的，倾斜的方向保持不变，太阳照射的位置不完全相同，地球上同一地点阳光照射角度不同,有直射与斜射。

实验结论：地球公转时，地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变，因此地球处在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，从而形成了春、夏、秋、冬四季。

五、实验名称：研究斜面的作用

实验目的：会用简单机械--斜面，通过探究实验，收集证据，使学生认识到斜面的省力原理。

实验器材：测力计、木块若干、长木板、小车。

实验步骤：1.用测力计竖直提起小车，记录示数。

2.在长木板的一端垫一块木块搭建斜面，用测力计沿斜面向上拉小车，注意拉动测力计要与斜面平行，使其匀速运动，并记录示数。

3.在长木板的一端多垫几块同样的木块搭斜面，依次在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，记录示数。

4.多次测量对比分析所得的数据。

实验现象：竖直提起小车时用力最大；斜面坡度越小，用力越小；坡度越大，用力越大。

实验结论：斜面有省力的作用。斜面越平缓越省力。

六、实验名称：研究杠杆的作用

实验目的：会用简单机械--杠杆，通过做杠杆尺的实验，使学生了解杠杆的工作原理。

实验器材：杠杆尺、钩码一盒

实验步骤：

1.组装杠杆尺及调节两边的钩码，使杠杆尺平衡。

2.在杠杆尺的左右两边第一个挂钩处各挂一个钩码。指一指支点、动力点、阻力点的位置。

3.在杠杆尺的左边第2个挂钩处挂两个钩码，右边第4个挂钩处挂一个钩码，观察现象。

4.杠杆尺的左边第4个挂钩处挂两个钩码，右边第2个挂钩处挂四个钩码，观察现象。

5.杠杆尺的左边第4个挂钩处挂两个钩码，右边第4个挂钩处挂两个钩码，观察现象。

6.比较左右两边钩码的数量和钩码