unit7 Is this an orange L2教案 小学英语.docxVIP

本期总第课时

课题

Unit7Isthisanorange?-L2(AC)

主备人

授课人

教学目标、重难点、教具准备：

一、教学目标

语言能力（Languagecompetence）：

1.能听懂、会说新单词classroom,market；

2.能运用句型“Isthisa/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；

3.通过掌握并能复述PartA部分的任务对话。

思维品质（Thinkingquality）：

1.通过思考、观察图片，获取有效信息，提升多方位、多维度的思考问题的能力。

2.通过文本的迁移，引导学生掌握如何把书本内容变成自己知识的能力。

学习能力（Learningability）：

1.学生能够运用预测、讨论、想象等方式对图片进行描述或者回答教师提出的问题。

2.学生能够通过各种情景运用知识，从而锻炼学生的观察力、表达力。

文化意识（Culturalawareness）：

通过课文教学，让学生懂得在生活中去感知运用英语。

二、教学重点及难点

重点：1.能运用一般疑问句“Isthisa...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。

2.熟练掌握并能灵活运用PartA部分的人物对话。

难点：掌握一般疑问句“Isthis...?”的结构。

三、教具准备

PPT,Vocabularycard.

教学过程：

Step1Preparation(4mins)

1.Greeting

TandSsmaketheroutinegreetings.

2.Let’ssay

T:Welcometoourmarket.Whatcanyousee?(ppt4-5)

Step2Presentation(18mins)

1.Let’ssay

①T:Look,theyaremorethanone.Whatshouldwesay?(ppt6)

②T:Lookatthepicturesandhaveaguess.YoucanansweritbyYes,itis.OrNo,itisn’t.(ppt7-12)

PartC

①T:Nowlet’swatchthevideoandfollowthetape.

②T:Now,pleaseanswerthequestions.

PartA

T:Look,MingmingandLinglingareinthemarket,too.Let’shavealook.(ppt16)

设计意图：进一步复习上节课所学单词，并呈现水果名词的复数形式。并且创设了一个情景，为重点句型和PartA的学习奠定基础。

Step3Practice(11mins)

Listenandtick

T:Now,let’slistenandtickoutthewordsyouhear.(ppt17)

Let’swatch

T:Now,let’swatchthevideo.(ppt18)

Listenandanswer

T:Listenandthenanswer.

逐一播放音频，让学生回答，并跟读音频。

T:Doyouknowthemeaningofthewordsmarketandclassroom?Let’schoose.(ppt20)

设计意图：通过回答问题、选出正确单词等方式，让学生加深对文章的记忆和理解。

Step4Production(5min)

T:Now,let’sactoutthestory.(ppt21)

T:Thestoryishappenedinthemarket.Nowifweareintheclothesshopandfarm,whatwillhappen?(ppt22)

设计意图：通过表演以及创设新的对话，让学生进一步运用本节课重点句型。并且让学生串联起以前学过的单词和短语。

Step5Homework(2min)

T:Youdidverywelltoday,thehomeworkforyou.

修改补充：

学情反馈：

板书：