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家的意味

版本：教育部审定2019义务教育教科书

章节：七年级上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第一节

授课：王志娟

荣誉：郑州市优秀教师、河南省优秀德育课教师，河南省“一师一优课一课

一名师”二等奖获得者、郑州市优质课二等奖获得者。

学校：郑州市第六十四中学

【课标要求】

《思想品德》课程标准（2011）第三部分“课程内容”中“我与他

人和集体”，其中“交往与沟通”规定：体会父母为抚养自己付出的

辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。

增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。上述规定，是本课教学

内容安排的课程标准依据。

【学习目标】

1.通过自主学习和情感体验，增强对家的理解能力，增强自己

对家人、家庭的热爱之情。

2.通过情景讨论，弘扬好家风、继承与弘扬孝亲敬长的传统美德。

3.通过行动计划的制定，提高孝亲敬长的行动能力。

【重点和难点】中国家庭文化重要的精神内涵

导入新课：视频；家的由来

师总结：家字的上半部分是一个宝盖头，它代表着屋檐，下部分

是一个猪，代表着食物，一家人在一块儿，有着遮风挡雨的屋檐，在

一块儿吃着饭，这就是家，我们从公益广告中明白到家中有爱，也有

责任。今天就让我们一起走进第七课第一框《家的意味》去体会这份

爱与责任。

一、家之我见：生命的居所

（一）家庭的含义：

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的

亲属生活组织。

（二）家庭关系确立的几种情况

1.依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭；

2．因血缘关系组成的家庭；

3.依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；

4.随父或母再婚组建新的家庭——继子女、继父母。

（三）家庭的功能

连线测试：2019年“我”家大事纪

家庭作为社会的细胞，承担着多种功能，家庭的功能有经济功能、

生育功能、抚养和赡养功能、情感交流功能、教育功能、休闲娱乐功

能。

师总结：我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺

育和支持。那下面我们就来晒晒全家福，一起感受家庭的温馨气

氛。

播放视频：晒晒我家的全家福

小组讨论一：

1.介绍全家福里的的家庭成员，以及他们之间的关系。

2.讲一个你印象深刻的家庭温馨小故事，表达你对家的感情。

二、家之内涵：中国人的“家”

（一）家的意义

1.家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，

我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支

持。

2.家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里

有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有

所依靠。

展示图片

中国的春运，可谓世界上独一无二的

景观。而这个景观背后，流淌的却是最有

中国味的浓浓亲情。

你从春运时人民拥挤的身影和焦灼

的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？

感受到他们那种迫切期待与亲人团聚的心情，以及他们对家人

的那种浓浓的思念，体现了中国人团圆的观念。

（二）中华文化中家的内涵

在中华文化中，家有着深厚的意味，丰富的内涵。在中国人的心

目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松

的避风港。

新时代背影：视频：背着父亲看升旗

主人公于雷父子，于雷觉得累一点也非常值得，而父亲特别激

动，一直拍着手，流着泪，升国旗时他还唱着国歌。这就是幸福的

样子。

1.于雷父子有哪些地方感动到你？

2.从他们父子的言行你得到了什么启示？

小组讨论，展示交流

弘扬良好家风，传承孝亲敬长的传统美德。

三、家之我责：尽孝在当下

（一）我们为什么要孝亲敬长？

①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是

我们中华民族的传统美德。

②孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。

师总结：同学们说得非常好，在中国的家庭文化中，百善孝为

先，我们应该继承和发扬孝亲敬长的传统美德。孝亲敬长是中华民族

的传统美德。我们作为未成年人，孝亲敬长是否与我们无关？若有关

我们又该怎么办？

（二）我们如何孝亲敬长？

1.尊敬