幼儿园大班数学《测量》的教案.pptx

幼儿园大班数学《测量》的教案

课程介绍与目标知识点梳理与导入实践操作与互动环节思维拓展与创新能力培养情感态度与价值观塑造总结回顾与作业布置

课程介绍与目标01

本教案适用于幼儿园大班（5-6岁）的数学课程。适应年龄段先决技能课程时长学生需掌握基本的数数、比较大小等数学概念。建议本教案的课程时长为45分钟。030201教案背景

学生将学会使用非标准单位进行测量，并能够理解测量的基本概念和原理。知识与技能通过实践活动和小组合作，学生将学会观察和记录测量结果，培养动手能力和合作意识。过程与方法培养学生的探究精神和数学兴趣，使其意识到数学在日常生活中的应用。情感态度与价值观教学目标

直尺、卷尺、绳子、木棒等非标准测量工具；各种形状和大小的物体供学生测量。教具投影仪、电脑等，用于展示测量过程和相关图片、视频等素材。多媒体资源教具和多媒体资源

知识点梳理与导入02

测量是指使用某种工具或方法，对物体的长度、宽度、高度、重量等属性进行量化的过程。通过测量可以了解物体的大小、形状、数量等特征，有助于比较、分类和排序等操作，是数学和科学领域的基础技能。测量概念及意义测量意义测量定义

常见测量工具及使用方法长度测量工具直尺、卷尺、皮尺等，使用方法为将测量工具与物体一端对齐，读取另一端对应的刻度值。重量测量工具天平、电子秤等，使用方法为先确定测量单位，将物体放置在测量工具上，读取显示的重量值。容量测量工具量杯、量筒等，使用方法为将测量工具放置在平稳的桌面上，倒入待测液体至所需刻度线处，读取对应的容量值。

毫米、厘米、分米、米等，换算关系为1米=10分米=100厘米=1000毫米。长度单位克、千克、吨等，换算关系为1吨=1000千克=1000000克。重量单位毫升、升等，换算关系为1升=1000毫升。容量单位测量单位及换算关系

实践操作与互动环节03

演示正确使用方法教师向幼儿展示如何正确使用测量工具，包括工具的摆放、读数的方法等。安全注意事项强调使用测量工具时的安全注意事项，如避免划伤、防止误吞等。选择合适的测量工具根据测量对象的不同，选择直尺、卷尺、量角器等适当的测量工具。示范操作：正确使用测量工具

测量实践各小组在教师的指导下，分别对不同物体进行测量，如长度、宽度、高度、角度等。分组与分工将幼儿分成若干小组，每组4-5人，明确各自的分工和任务。记录与整理要求幼儿将测量结果记录下来，并整理成表格或图表，以便后续分析和讨论。小组活动：动手实践测量物体

各小组选派代表，向全班展示本组的测量成果，包括测量的物体、使用的工具、得到的数据等。成果展示引导幼儿就测量过程中遇到的问题进行讨论，如测量误差的产生、如何提高测量的准确性等。问题讨论鼓励幼儿分享自己在测量过程中的经验和心得，促进彼此之间的交流和学习。经验分享分享交流：展示成果并讨论问题

思维拓展与创新能力培养04

提问引导通过向幼儿提出问题，如“你们觉得现在的测量方法有什么问题吗？”、“有没有更好的测量方法？”，引导幼儿思考现有测量方法的不足，并探索改进的可能性。案例分析展示一些实际的测量案例，让幼儿观察、分析，并引导他们思考如何改进测量方法，使其更加准确、方便。引导思考：如何改进测量方法

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自主设计个性化的测量方案。可以提供一些测量工具和材料，如卷尺、直尺、绳子、纸张等，让幼儿自由选择和组合，创造出独特的测量方法。自主设计让幼儿按照自己的设计进行测量实践，观察并记录测量结果。在操作过程中，引导幼儿发现问题并尝试解决，培养他们的动手能力和解决问题的能力。实践操作创意实践：设计个性化测量方案

分享交流组织幼儿分享自己的测量方案和实践经验，鼓励他们用自己的语言描述自己的创意和成果。同时，引导幼儿学会倾听他人的分享，尊重他人的创意和努力。评价欣赏对幼儿的创新成果给予积极的评价和肯定，让他们感受到自己的努力和创意得到了认可。同时，引导幼儿学会欣赏他人的创新成果，培养他们的审美能力和团队协作精神。分享评价：欣赏他人创新成果

情感态度与价值观塑造05

03引导反思引导幼儿对测量结果进行反思，找出误差原因，提高测量的精确度。01严谨测量教育幼儿在进行测量时，要严谨细致，确保测量结果的准确性。02重复实践鼓励幼儿多次实践和尝试，培养耐心和专注力。培养认真细致的工作态度

观察记录教育幼儿要客观记录测量结果，不随意篡改或主观臆断。实事求是培养幼儿实事求是的科学态度，不迷信权威，勇于质疑和探究真相。探索创新鼓励幼儿积极探索新的测量方法和工具，提高创新意识和实践能力。树立尊重客观事实的科学精神

交流分享鼓励幼儿分享自己的测量经验和结果，促进团队成员之间的交流和沟通。协商解决引导幼儿在测量过程中遇到问题时，积极与团队成员协商解决，提高沟通能力和解决问题的能力。分工合作组织幼儿进行分组测量，明确