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单元质量检测（五）欧洲的某某改革
(时间：50分钟满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共40分)
1．恩格斯在《哲学的终结》中指出：“在中世纪，随着封建制度的发展，基督教形成
一种同它相适应的、具有相应的封建教阶制的某某。”恩格斯意在说明基督教()
A．适应了封建统治集团维护统治的需要
B．是封建王权统治的精神支柱
C．形成了等级森严的教阶制度
D．确立了对西欧的大一统神权统治
解析：选A依据材料“随着封建制度的发展，基督教形成一种同它相适应的……某
某”分析可知基督教适应了封建统治集团维护统治的需要，A项正确；B、D两项在材料中没
有体现，排除；C项说法片面，排除。
2．962～1806年的德国全称为“德意志民族神圣罗马帝国”，却被伏尔泰称之为“既
非神圣，又非罗马，更非帝国”。这个阶段的德国()
A．首倡了文艺复兴B．发生了某某改革
C．结束了民族分裂D．完成了工业革命
解析：选B某某改革发生在16世纪，最早开始于德国，故B项正确。A、C、D三项与
该阶段德国史实不符。
3．1517年，传教士马丁·路德揭破赎罪券的欺诈，某某改革像野火一样烧遍欧洲，教
徒自读白话文《圣经》，直接跟上帝交谈，不要教会做中介。材料反映了这场某某改革()
A．否定信仰上帝
B．主X废除教阶制与某某仪式
C．挑战教会权威
D．极力宣扬《圣经》的至高无上
解析：选C从材料“教徒自读白话文《圣经》，直接跟上帝交
谈，不要教会做中介”，可知马丁·路德改革否定教皇和教会的作
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用，故C项正确。
4.右图是1535年欧洲的一幅版画《路德是魔鬼的风笛》，画中路德的脑袋被描绘为由魔
鬼吹奏的风笛。此版画反映了当时()
A．路德否定了对上帝的信仰
B．路德教摆脱了教皇的控制
C．某某改革缺乏民众的支持
D．新旧教派之间的冲突激烈
解析：选D题干中把路德的脑袋描绘为由魔鬼吹奏的风笛，意在说明路德某某思想被
魔鬼用来腐蚀人们的灵魂，很显然这是旧教派(天主教)攻击新教派(路德教)的言论，故D
项正确。
5．马丁·路德认为，人若想理解与坚守上帝之道，须首先清除自己愚蠢荒唐的思想，
把自己变成“无知的小孩子”。对于《圣经》中所述的故事“完全信以为真，毫不怀疑”。
马丁·路德认为理解《圣经》的要旨在于()
A．坚定信仰的引导B．像孩子般的天真
C．排除教会的解读D．承认自己的无知
解析：选A据材料可知，要将认知归于对圣经最本质的理解，必须将自己当做毫无思
想储备的孩子，只有这样才能真正的达到马丁·路德宣扬的“因信称义”，真的只有依靠对
《圣经》的信仰就可以得救，故A项正确。
6．布鲁斯·雪莱的《基督教会史》认为：加尔文强调上帝的主权反过来产生出一种特
殊的国家观。路德倾向于认为国家至高无上。……但加尔文教导说，没有人(无论是某某还
是国王)可以要求绝对的权力。……加尔文教反对君主施行独裁的思想是现代宪政得以发展
的一个关键因素。据此可知雪莱主要强调()
A．以上帝名义反对君主独裁
B．某某改革是人文主义思潮发展的结果
C．加尔文教崇尚某某某某
D．某某改革思想是现代宪政的核心思想
解析：选A由“加尔文强调上帝的主权……没有人(无论是某某还是国王)可以要求绝
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