人教版九年级化学第七单元课题2燃料的合理利用与开发 教案教学设计(含精品.pdf

课题2燃料的合理利用与开发

第1课时化学反应中的能量变化化石燃料的利用1

第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发5

第1课时化学反应中的能量变化化石燃料的利用

【教学目标】

三维目标要求

知识与技能

1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。

2．了解化石燃料的不可再生性。

3．知道石油、煤炼制出的几种主要产品及其用途。

4．了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

过程与方法

1．运用思考、讨论的方法来获取信息。

2．运用实验的方法来得出结论，如做甲烷燃烧实验的同时介绍可燃物组成

中碳元素、氢元素的鉴定方法。

3．通过图片展示煤、石油的成分及用途。

情感、态度与价值观

通过对化石燃料的形成、使用年限及对人类所起重要作用的了解，使学生认

识到合理开发化石燃料的重要性，培养节约及合理利用资源的意识。

【教学重点和难点】

教学重点

1．化石燃料的类型及其主要成分。

2．燃料充分燃烧的条件。

教学难点

甲烷燃烧产物的分析。

【教学过程】

情境导入

如图所示为一种自热盒饭，自热盒饭是一种简洁方便的食品，你知道自热盒

饭发热的原理吗？

合作探究

探究点一化学反应中能量的变化

提出问题在化学反应中是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？

讨论交流结合以前学习的化学知识和生活现象讨论相关原因。了解化学反应

中能量的变化。

实验活动

【实验操作】在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰(或几小块食品袋中的

干燥剂，主要成分为CaO)，再加入约2mL水，观察现象，并用手轻轻触碰试管

外壁。

【实验现象】生石灰逐渐膨胀，碎裂成粉末，产生大量的白雾，用手触碰试

管外壁，感觉发烫。

【实验结论】生石灰与水反应放出大量的热，化学方程式为CaO＋

H2OCa(OH)2。

归纳总结

1．物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量变

化，即有放热现象或吸热现象。许多化学反应会放出热量，如燃烧、镁和盐酸反

应等；有些化学反应会吸收热量，如碳与二氧化碳反应：C＋CO2高温2CO。

2．人类生活对能量的利用。

(1)生活燃料的利用：做饭、取暖等。

(2)利用燃料产生的热量：发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发射火箭。

(3)爆炸产生的热量：开采煤矿、开山炸石、拆除危旧建筑。

(4)食物在体内缓慢氧化放出热量：维持体温和日常生命活动所需要的能量。

(5)能量的转化：电池充电时电能转化为化学能；使用电池时化学能转化为

电能。

探究点二化石燃料的利用

提出问题

1．你家中做饭、洗浴用什么燃料？

2．汽车、轮船等交通工具使用什么燃料？

3．炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？

4．以上使用的燃料有什么优缺点？

讨论交流结合生产、生活实例讨论相关原因。了解化石燃料的利用。

归纳总结

化石燃料煤：“工业的粮食”

石油：“工业的血液”

天然气不可再生能源

1．煤。

物质煤

性质黑色固体，有光泽，具有可燃性

主要含碳元素，还含有氢元素和少量的

组成元素

氮、硫、氧等元素

古代植物等被埋于土中，经长期复杂的

形成

变化而形成

(化学变化)

固体产物：焦炭用途冶金原料

综合利用煤隔绝空气加强热分解