部编版四年级语文下册《语文园地一》课件.pptxVIP

部编版四年级语文下册《语文园地一》课件汇报人：202X-01-02

目录单元导读识字加油站我的发现日积月累词句段运用口语交际习作

01单元导读

本单元以自然为主题，通过学习课文和阅读材料，让学生感受大自然的美妙和神奇，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。自然之美结合单元主题，引导学生关注生态保护问题，了解人类活动对自然环境的影响，培养学生的环保意识。生态保护单元主题

通过学习课文和阅读材料，培养学生的观察力、想象力和审美能力。结合单元主题，引导学生关注生态保护问题，培养学生的环保意识和责任感。掌握本单元生字、生词，理解课文内容，提高阅读能力和语言表达能力。学习目标

02识字加油站

字理识字01通过分析汉字的构形理据，帮助学生理解字义，提高识字效率。例如，“领”字，从“页”从“令”，表示“接受命令的头部”，引申为“带领”。字族识字02将一组具有共同构字特点的汉字归类，通过类比、联想，提高识记效果。例如，“河、湖、海、洋”四个字都有“水”，表示与水有关的事物。语境识字03将生字放入具体的语言环境中，通过上下文关系帮助学生理解字义。例如，在学习“静谧”这个词时，可以结合句子“夜晚的村庄静谧无声”来理解。识字方法

本次识字加油站共包含10个生字：“领、战、胜、亡、苦、退、连、国、誓、顾”。学生需要掌握与生字相关的词语，如“领导”、“胜利”、“死亡”、“苦难”、“退却”、“国家”、“誓言”、“照顾”等。识字内容词语生字

识字练习教师读出生字，学生听写。给出一个生字，学生用该生字组词，越多越好。给出一个生字或词语，学生用其造句，要求句子通顺、有意义。给出多义字或词语的不同解释，学生选择正确的解释。听写组词造句选择正确的解释

03我的发现

发现的内容发现汉字的构造特点通过观察和比较，发现汉字的构造规律和特点，如偏旁部首、笔画顺序等。发现词语的搭配规律通过阅读和归纳，发现词语之间的搭配关系和规律，如形容词与名词、动词与宾语的搭配等。发现语段的逻辑关系通过分析和推理，发现语段之间的逻辑关系和结构特点，如总分、因果、转折等关系。

通过仔细观察和比较，发现汉字、词语、语段的特点和规律。观察法归纳法推理法通过阅读和整理，归纳出词语、语段的搭配关系和逻辑关系。通过分析和推理，推断出语段之间的逻辑关系和结构特点。030201发现的方法

根据汉字的构造特点，拼写正确的汉字。汉字拼写练习根据词语的搭配规律，选择合适的词语进行搭配。词语搭配练习阅读语段，分析其逻辑关系和结构特点，并进行归纳和总结。语段阅读练习发现的练习

04日积月累

总结词：熟练背诵详细描述：学生需要能够熟练背诵《语文园地一》中的古诗，包括《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴》、《清平乐·村居》三首诗。背诵古诗

总结词：准确流畅详细描述：学生在背诵过程中需要准确流畅，不出现错别字、语调不正确等问题。背诵古诗

总结词有感情地背诵详细描述学生在背诵古诗时需要融入情感，通过语调、节奏等表现出古诗的韵味和意境。背诵古诗

古诗意思总结词：理解诗意详细描述：学生需要理解《语文园地一》中古诗的诗意，包括每句诗的含义、整体诗意等。总结词：体会情感总结词：分析手法详细描述：学生需要分析古诗中运用的手法，如比喻、拟人、借景抒情等，了解古诗的艺术特点。详细描述：学生需要体会古诗中表达的情感，理解诗人的心境和思想感情。

总结词：拓展阅读详细描述：学生可以通过拓展阅读，了解更多与《语文园地一》中古诗相关的作品，如同一作者的其它作品、同一主题的其它诗歌等。总结词：比较鉴赏详细描述：学生可以通过比较鉴赏的方法，对比《语文园地一》中古诗与拓展阅读中的作品，分析它们的异同点和优劣。总结词：创作尝试详细描述：学生可以在教师的指导下尝试创作简单的诗歌，运用所学手法和技巧，表达自己的情感和思想。古诗拓展

05词句段运用

总结词：丰富词汇量详细描述：通过学习《语文园地一》的词句段运用，学生可以积累更多的词汇，包括形容词、动词、名词等，以提高语言表达的丰富性和准确性。总结词：理解词义详细描述：学生通过学习《语文园地一》中的词语，可以深入理解这些词语的含义和用法，从而更好地掌握语言的基本要素。总结词：拓展知识面详细描述：通过《语文园地一》的学习，学生可以接触到更多的学科知识，如历史、文化、科学等，从而拓展知识面，开阔视野。词语积累

详细描述通过仿写《语文园地一》中的句子，学生可以学习到更多的句型和表达方式，从而提高自己的语言表达能力。详细描述句子仿写可以让学生感受到写作的乐趣，培养学生对写作的兴趣和爱好，从而提高学生的写作水平。详细描述句子仿写需要学生认真分析句子的结构、语法和表达方式，从而锻炼学生的思维能力，提高学生的思维水平。总结词提高语言表达能力总结词培养写作兴趣总结词锻炼思维能力010203040506句子仿写

总结词详细描述总