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课题第1课身边的数据
1．通过感受学习和生活中的实例，发现身边的数据。
教学目标
2．通过交流探究，理解数据对人们生活的影响。
教学重点发现学习和生活中泛在的数据。
教学难点理解数据对人们生活的影响。
1．普通教室、计算机教室、中小学信息科技学科学习平台、图
书馆。
环境与素材
2．教学演示文稿，关于数据的视频、图片、声音素材。
3．车票、食品包装袋、校牌等实物或教具。
教学过程
一、讨论
人们身边有各种各样的数据，下面这几张图片中包含哪些数据？
二、建构
人们在日常学习和生活中会处理、应用、产生大量的数据。数据就在人
们身边，时刻影响着人们的生活。
1．数据无处不在
在日常生活中，人们每天都在接触数据，如书本上的唐诗、宋词，浏览
器里的历史记录，天气预报中的34℃、多云、气象图标、日期等。
2．数据影响生活
信息科技的发展，使得人们在衣食住行都离不开数据，如着装可以参考
气温数据，医生诊断往往借医疗数据，出行路线规划需要导航数据。
人们在使用数据的同时，自身的行为也会产生数据。大数据已经走进了
千家万户。
【小知识】
大数据具有数量大、类型多等特点，如政府的人口普查数据、互联网和
社交媒体上的有哪些信誉好的足球投注网站和浏览器记录、购物平台上的购买记录等。
三、练习
根据表格内容，填写个人数据。
我和姓名
出生日期
最喜欢的书
最喜欢的歌曲
最喜欢的食物
自画像
参考答案：
通过自主探究的形式引导学生完成。
我和姓名小林
出生日期11月20日
最喜欢的书《西游记》
最喜欢的歌曲《我和我的祖国》
最喜欢的食物饺子、汤圆、粽子
自画像
课后反思/评价标准
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