四年级数学思维训练社团活动(素质拓展)电子教案.docVIP

（2020）—（2021）学年度

第（一）学期

社团活动记录

组别：数学思维训练

活动地点：四年三班

辅导教师：

2020-2021学年度第二学期社团活动培养计划

组别数学思维训练辅导教师

周次

活动计划

3

收集数学文化相关知识并交流探讨

4

速算与巧算

5

植树问题

7

用倒推法解决问题

8

有趣的分数

9

数的叠加

10

填数游戏

11

配对求和

13

乘除法巧算

15

探究规律性趣味数学的内容

16

中外数学家及数学故事

17

七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践

18

立体图形、实物积木等的分类与搭配活动

19

20

2020-2021学年度第一学期社团活动记载

活动时间

活动情况（情况、效果）

3周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生对数学文化相关知识有一定了解。

4周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生理解“首同尾合十”的巧算方法，并运用方法做题。

5周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：大部分学生能理解封闭图形的植树问题，并解决问题。

7周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生能够利用倒推法解决问题，并理解其中的数学原理。

8周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生理解“平均分”，认识了简单的分数。

9周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生进一步认识了分数。

10周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生能够理解数量关系，并根据数量关系解决实际问题。

11周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生能够抓住关键数进行填数游戏。

13周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生能够利用配对求和的方法进行简便运算。

15周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生初步理解简便运算的思想。

16周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生能够运用计算和说理的方法总结规律。

17周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生会运用计算和说理的方法总结规律。

18周一

应到学生人数：29实到学生人数：29

活动情况：学生受到了数学家事迹的鼓舞，受到感染。

应到学生人数：实到学生人数：

活动情况：

应到学生人数：实到学生人数：

活动情况：

2020—2021学年度第一学期社团活动教案

活动时间

3周一

地点

四年三班

活动主题

收集数学文化相关知识并交流探讨

教学准备

资料、多媒体、算盘

教学目标

了解24时计时法的由来，认识算盘

活

动

过

程

1、地球自转一周为一日，地球自转一周（360度）时间为23小时56分04秒，比我们平常所说的“一个白天和一个黑夜为一日计24”小时少一点。人类自己感觉不到地球在自转，故习惯把日出日落到再次日出称之为一日。一日划分为24小时是古埃及人制定的。每小时又划分为60分钟，每分钟又分为60秒。

2、算盘是我国劳动人民很早创造的一种计算工具，但我国最早的计算工具并非算盘，而是“算筹”。算筹是用竹或木制成的小棒，用它的多少与纵横排列可以记数，按一定的方法可以用它进行多种运算。早在两千多年前的春秋战国时期，人们就普遍使用它作加、减、乘、除、开方、解方程等运算，称之为“筹算”。直到明代，它才被珠算所代替。

活动

效果

学生对了解24时计时法的由来有了简单的认识，认识算盘并了解各部分名称

2020—2021学年度第一学期社团活动教案

活动时间

4周一

地点

四年三班

活动主题

速算与巧算

教学准备

多媒体、作业纸

教学目标

会运用“首同尾合十”进行简便运算

活

动

过

程

【试题】巧算与速算：41×49＝()

【详解】相乘的两个数都是两位数，且十位上的数字相同，个位上的数字之和正好是10，这就可以运用“头同尾合十”的巧算法进行简便计算。

“头同尾合十”的巧算方法是：用十位上的数字乘十位上的数字加1的积，再乘100，最后加上个位上2个数字的乘积。

41×49，先用(4＋1)×4＝20，将20作为积的前两位数字，再用1×9＝9，可以发现末位数字相乘的积是一位数，那就在9的前面补一个0，作为积的后两位数字。这样答案很简单的就求出了，即41×49=(4＋1)×4×100＋1×9=2009。

活动

效果

学生理解“首同尾合十”的巧算方法，并运用方法做题。

2020—2021学年度第一学期社团活动教案

活动时间

5周一

地点

四年三班

活动主题

植树问题

教学