一年级语文下册《我多想去看看》教学设计闫京芳.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教案首页

2、我多想授课教学授课

课题2课时

去看看时间课时教师

1、认识“想、告”等12个生字和足字旁一个偏旁；会写“会、

教走”等6个生字。

学

2、能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

目

标3、通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，

激发学生对祖国山河的热爱之情。

教

学

重积累偏正结构的短语，读好带有感叹号的句子。

难

点

学

习

学起

点

预

情测

分

学

析习

困

难

预

测

教

具

准

备

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

步骤教学流程课堂调控

一、谈话导入

师：同学们，你们去过北京和新疆吗？

生1：去过。

生2：没去过。

师：北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。

(播放课件《我爱北京天安门》，同时老师用优美的动作打

导节奏)

入

师：天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在

首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，

那场面非常壮观。你们想去看看吗？(多媒体课件出示天安

门广场升旗仪式视频)

今天，我们就来学习《我多想去看看》。

二、初读课文，读准字音

1.教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字音，

遇到难读的字或容易读错的字圈起来。遇到不认识的字，

用你喜欢的方法认读它们。

2.学生把生字画出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它

教们。

3.小组汇报。

4.多种方式检查字音。

学

广场北京告诉天安门非常壮观广场走路

(1)你会读哪个词语？(个别学生拼读、开火车读、小老师领

重读、男女生赛读等。)

(2)同学们真棒，这么快就把拼音读准了。你能不拼拼音，

把词语读出来吗？(出示去掉拼音的词语，请同桌互读。)