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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
《小公鸡和小鸭子》（第一课时）教学活动设计教学内容：5、小公鸡和小鸭子（第一课时）
备课教师：XX学习目标：
.L借助拼音认识“块”“捉”等12个生字、偏旁土字旁；2.运用笔画笔顺方法会写“他”“河”等7个字。
教学重点：认识“块”“捉”等12个生字，会写“他”“河”等7个字。
教学难点：会识别“块”“捉”等12个生字。
教学准备：教师准备：生字卡片，制作PPT学生准备：预习课文预习提纲：
1.学生自学课文，在课文中圈出生字词正确地拼读出生字。
2.说一说生字的偏旁和结构。
导学过程与方法一、导入揭题
图片引入，激发兴趣：教师出示图片：谈话小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？（出示小鸡和小鸭的图片。）
喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！（板书课题、生齐读课题）二、明确目标（教师口述）
1.学生自由读目标，指明学生读目标。
三、预习反应1、检查预习，巩固字词，整体感知
四、师生活动学习活动（一）
过渡语：同学们我们一起来闯第一关，有信心吗
学习要求：
1.请同学们借助拼音学会读12个生字：同桌互助学习；
2.指名读个别生字
3.师点拨指导发音
4.和同桌、小组比赛读
过渡语：同学们读得不错，你们已经顺利闯关了，接下来我们比一比谁是小巧手。
活动过程预设：
1.出示学习活动内容，明确学习要求，教师引导学生自主学习。
2.教师和学生共同来完成学习任务。
3.请学生提供学习成果。
4.点拨预设
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
学生可以根据生字卡片快速认出生字。
（二）联系图片，初识生字学习活动（二）
学习要求：
1.写“他”“河”等7个字、偏旁土字旁。
2.请同学们用笔画笔顺方法动手描一描“他”“河”等7个描红字
3.用正确的笔画笔顺法在田字格里写“他”“河”等7个
4.会写偏旁土字旁
5.指名交流田字格和偏旁土字旁的书写
6.教师范写，学生练习，教师适时点拨活动过程预设：
1.出示活动内容，明确学习要求，学生看图识字。
2.同桌互助交流，教师巡视指导。
3.点拨预设：
①课件出示：学生根据图片内容学生字；
②会认会写生字。
五、当堂训练1、正确朗读生字；
2、正确在田字格里书写“他”“河”等7个字。
六、总结提升这节课你们用什么方法学会了哪些字？谁来说一说。
板书设计5小公鸡和小鸭子
块捉急直河行死信跟忽喊身
课后要求：认识“块”“捉”等12个生字，会写“他”“河”等7个字。
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
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