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河北省沧州市2022-2023学年高一下学期语文期末考试试卷

阅卷人

、现代文阅读（35分）

得分

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

历史与文学是两个不同的领域，但是，历史与文学也并非水火不相容。《史记》作为史学经典，能够

“跨界”到文学领域，有其内在的原因。司马迁“爱奇”的审美观。《史记》被誉为“不虚美，不隐恶”的“实

录”著作，但司马迁的审美观有“爱奇”倾向。扬雄《法言•君子篇》：“仲尼多爱，爱义也；子长多爱，爱奇

也。”周也曾说司马迁“爱奇之甚”。刘勰《文心雕龙•史传》还说《史记》有“爱奇反经之尤”。他们初步

认识到《史记》独特的文学审美倾向，但只认识到“奇”的表面现象。司马迁的爱奇，不只是记载神话传

说，更深层次的是司马迁选择了大量的奇特之人和奇特事件。鲁迅在《汉文学史纲要》中指出，《史记》

的创作目的是要“传畸人于千秋”。“畸人”，即“奇人”，即司马迁所说的“倜傥非常之人”。这些非常之人，

或者在历史上有非凡之举，或者在逆境中奋发有为，或者有理想有作为但落得悲剧结局，或者出身卑贱

但在某一方面有出众之处等。相反，一些位高权重的宰相，由于碌碌无为，司马迁并没有选择他们。正

是这些奇特人物的出现，使《史记》成为一部具有强大力量的作品。为了突出表现这些奇特人物，司马

迁特别注重特异性的故事情节、特异性的场面，如《越王勾践世家》的卧薪尝胆等，都是极有情致的奇

人奇事。“爱奇”的审美观使《史记》不同于一般的历史著作，所写的奇特之人都是“有故事的人”，有热

乎乎的生命，具有了文学的传奇色彩、故事特征和审美享受。

《史记》内在的文学品质。《史记》能进入文学领域，也是由于它本身具有文学的形象和感染力，刻

画人物具有典型化、个性化的特征。《史记》选择典型事例表现人物个性，放大了人物一生中的关键点，

如项羽的巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围三个转折点。另外，《史记》描绘典型环境，让人物在矛盾冲突中

表现自己；用人物自己的语言和行动去表现人物的行动，用细节描写来充实人物的个性，等等。这些手

法的运用，使《史记》插上了文学的翅膀，避免了单纯的客观叙述和呆板的生平介绍。《史记》在“实录”

的基础上，根据人物、环境的需要，在某些情况下，适当揣度人物的内心世界，揭示人物“为什么这样

做”的原因；或者适当进行艺术夸张，以渲染气氛；或者为了补充事实的不足，适当进行艺术想象。另

外，司马迁秉笔直书，褒善贬，爱憎分明，加之他深刻的人生体验，使《史记》中灌注着他强烈的感情

色彩，鲁迅称之为“无韵之《离骚》”。司马迁将个人情感渗透在字里行间，这也是《史记》迈入文学殿

堂的一个标志，也是《史记》区别于其他历史著作的一个重要方面。

同时《史记》“跨界”到文学领域，也有外部的诸多因素。如历代《史记》文学阐释和评论以及中国

文学对《史记》的接受。另外，不同时代的文学思潮以《史记》为旗帜、文学教育以《史记》为教材以

及海外学者对《史记》文学的研究等因素，也促进了《史记》进入文学领域。

（摘编自张新科《〈史记〉何以“跨界”文学》）

材料二：

咏史诗是融文学与史学特质于一体的重要诗歌体类，其创作的素材乃立足于史事。《史记》作为历史

上第一部纪传体通史，记述了上至黄帝下至汉武帝共3000多年的历史，又是史学与文学完美结合的经典

之作，自然成为咏史创作取材的渊薮之一。咏史诗人的创作结合时代特征和审美趋向，选取《史记》中

的人和事，通过批判或褒扬，以达到寄寓抱负和针破时弊的艺术效果。

在现存的文学史料中，最早一首咏史诗的素材即出自《史记•扁鹊仓公列传》，在咏史创作史乃至文学

史上都有着极其重要的影响。班固依据此传叙写的“斐萦救父”史实，创作传体《咏史》诗，将二百字的

故事，缩写为八十字的五言诗，传承了《史记》“寓论断于序事”的叙事方式和“实录”的著史精神。

魏晋南北朝时期，《史记》的传播形式和流传途径更为广泛，更便于咏史诗人从《史记》中选取适合

个人创作的题材。唐代诗人对《史记》的接受增加了新的审美情趣，多以夏禹、荆轲、秦始皇、夫差、

项羽、汉高祖、四皓、张良、韩信、李广、司马相如等人为吟咏对象，对前代同类作品既有继承，也形

成了整体性的新特点。宋代诗歌好议论、好说理，贯彻到以《史记》人物为原型的咏史诗创作中，就是

翻案之风更甚于唐，且比唐人翻得更有深度。元明两代取材于《史记》的咏史创作，在某些方面也不乏