幼儿园小班语言优质公开课获奖教案教学设计《大拇哥》含反思 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

幼儿园小班语言优质公开课获奖教案教学设计《大拇哥》

含反思

本次活动给大家带来的是小班语言教案《大拇哥》本文包含：引导幼

儿的趣味性，提问有关手指的问题，加深幼儿对手指的认识，通过场

景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。以上

是本文大概内容概括，接下来请观看完整教案

教学目标：

1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。

2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。

3、感受同伴之间的游戏乐趣。

4、领会故事儿歌的寓意和哲理。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

活动过程：

通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故

事中所包含的几个问题。

如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。

展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。

如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。

通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。

如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。

通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，

反复练习。

放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。

幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以

至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

仿编儿歌。

如：小手指一起伸，看看手上几个宝。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1、2、3、4、5。

宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。

大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。

小妞妞最淘气，认为自己是老小。

总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。

妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。

手心手背心肝宝贝。

教学反思：

一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容，并能边念儿歌边

用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使

用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戏的形式。因为

只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、

接受，学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩，玩中学的乐趣。

小百科：人手进化出了猿手所无法相比的拇指，人类的拇指远比猿类

灵活有力，使人类拥有了准确的抓握能力，最终发展出使用工具的能

力。竖起拇指表示对一个人的赞赏。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》