幼儿园大班语言活动《妙妙和喵喵的信》教学设计.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

大班语言活动：《妙妙和喵喵的信》

设计意图：

妙妙和喵喵的信是“什么联系你我他”主题下的一节教育活动。

故事中的“绘画信”对幼儿来说较为新奇，而教材本身简单、有趣味

的内容，又给了幼儿很多想象和思考的空间。大班的孩子，开始主动

注意和亲近有趣味的事物和现象，喜欢观察阅读画面精美的图书，能

随作品内容展开丰富的想象和创造，并产生愉悦的情绪。考虑到孩子

的兴趣点以及教材的特点，我尝试设计了本节课，让孩子在自主观察

图画的基础上猜测故事情节，读懂绘画信，并尝试创造。更重要的是，

通过看画可以把幼儿带入故事情节中，引起幼儿情感上的共鸣，让幼

儿感受妙妙

和喵喵之间温馨、友好的朋友情谊，懂得有朋友的快乐，学会交往。

活动目标：

1.初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友

谊。

2.能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整的讲述信得内容。

3.能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。

活动准备：

1.一个信封、一封文字信

2.小鸡和小猫手偶

3.两幅画（信）

4.课件PPT

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

5.水粉纸（56）张、水彩笔

活动过程:

一、引入小小邮递员，激发幼儿兴趣。

1.师：噢？是谁来了呢？我去看一下。原来是小小邮递员来给老

师送信来了，小朋友想不想知道是谁写给老师的？好！那我们先来看

一看。

2.原来这封信不是写给张老师的，是写给我们大一班的小朋友

的，我们一起看一看，收信人是大一班要写在左上方，写信人就是这

封信是谁写的谁就是写信人，要写在信的右下方，中间这个部分是来

写内容的，今天发生了哪些有趣的事情都可以写在上面，它叫做正文。

这样一封信就写好了。那我们一起来听一听这封信都说了些什么？

二、为幼儿介绍书信格式。

1.（大一班的小朋友你们好，我是月亮姐姐，我非常喜欢大一班

的小朋友，希望你们每天都能在幼儿园过的开心快乐）哦！原来这封

信是月亮姐姐写给我们，那这封信是老师读给你们听的，怎样写封信

让小朋友看一看就懂，一看就明白了呢?你们都认为是画下来的，那

这个办法好不好呢？

2.今天我们班还来了两位小客人，他们也和大一班的小朋友一

样，也不会写那么多的字，那我们一起来看一看它们平时是怎样交流

的呢！

三、出示小鸡和小猫，幼儿分段欣赏故事。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1.大家看它们是谁?小鸡有一个好听的名字叫妙妙，小朋友和它打

个招呼，小猫也有一个好听的名字，叫喵喵，来，和喵喵打个招呼，

你们记住它们俩的名字了么？它们俩平时也爱写信，老师今天还把它

们的信带来了，你们想不想看？

2.（出示第一封信）小朋友看，这封信和你刚才见到的那封信一

样吗？哪里不一样了？哦，原来这封信是画上去的，刚才的信是用文

字写的。那你来看一看，信是谁写给谁的？信上都说了些什么？谁愿

意帮小猫读一读？（找出2至3位小朋友）哦，小猫明白了，原来小

鸡妙妙是想在明天早上太阳照在小河边的时候，约小猫在桥上见面，

还要一起去河边玩沙子，它们一起玩，玩的可高兴了。

3.小朋友再来猜一猜，小猫收到信后，会不会给小鸡回信？它会

给小鸡说些什么呢？（2～3位）小猫喵喵回家后