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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

夜色》教学反思

夜色教学反思

一）

优点：

回顾整个课堂，教学设计符合低学级学生的特点，完成了

教学目标，环节很清晰，课堂氛围也很热烈，学生对所学的东

西感兴趣，注意力集中，研究的积极性比较高。对我来说最大

的一个进步是平和的心态，讲课的过程中没感觉到紧张。

不足之处：

本节课在识字层次的问题上还有待推敲，以后要多看这方

面的书籍与资料，深入的研究一下。另外对一些有特点的句子

应该尝试着引导学生品味一下，不做繁琐分析，只做简单的引

导，为以后的语文研究打下基础。

二）

一、教学效果：在以往的教学中，我都是让学生课前提问，

然后通过读课文等手段逐渐解决简单问题，在理解课文的环节

就抓住一个立足于文章的整体、直指向文本的主旨、学生感兴

趣的问题、或理解上的难点来引导研究。最近，在反思我的这

种方式是否适用于低年级，想到了这种方式的目的和效果——

培养学生质疑的意识和能力，决定还是坚持用下去，这样，在

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

具体的语言环境中理解文中词语的意思。如“微笑”在文中是

“花草”微笑；在“夜色”下的微笑；是“爸爸晚上偏要拉我去散

步”时发现的；夜色下花草的微笑像“白天一样”。抓住重点词

语来研究课文，发挥重点词语在文中的关键的作用。如，“微

笑”通过朗读，边读边想花草的微笑是怎样的画面；描述画面，

说出夜色下的花草的微笑是很美丽的；由夜色下花草的美丽进

一步拓展、延伸到夜色是美丽的。最后，我让学生带着自己对

夜色的理解齐读课文，读出我的胆子由小到大的原因。同时，

使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的

风景，要做一个勇敢的孩子，从而培养学生亲近自然、热爱生

活的情感。

二、成功之处：教学《夜色》一课，我们要体现出从学生

眼中的夜色谈到文中的夜色，再从文中的夜色回到学生现实中

的夜色这一过程。教学时，第一步，可先引导学生联系生活实

际谈一谈自己眼中的夜色是什么样，然后将学生的生活实际和

课文自然的结合起来，激发学生兴趣，自然地引出对课文的研

究；第二步，整体感知课文的主要内容。让学生了解夜晚的时

候体会我以前的心情怎样，现在的心情怎样，初步感知文中

“我”的心情变化，此环节可以让学生在熟读韵文的基础上谈了

自己读懂了什么。然后小组班内交流。第三步，在读懂课文的

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

情况下，孩子对夜色一文有了明确的理解，根据认知，老师提

出把文中的省略号补充完整，培养学生的发散思维。

三、不足之处：在教学过程中我讲解的有些细，学生没有

充分读的时间，所以对感悟理解不够到位，再有就是学生比较

好动，老师提出的问题不够积极发言，最后的拓展没有很好的

完成，学生说的少。在理解字义的层次上自己做的也不到位。

四、改良措施：要不断完善自己的教学能力,进步驾驭教

室的应变能力,使自己的教学水平在上一个新的台阶。

三）

夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，

以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮

助下，克服了对黑夜的惊骇，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我

们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美妙。