《吃水不忘挖井人》教学设计 (2).pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

部编语文教材教学设计

学习内容设计

1.学会10个生字和由生字组成的词。

2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾

苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党

教学目标

和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有

恩德的人。

3.能正确、流利地朗读并背诵课文。

教学重点识字学词，有感情地朗读课文。

抓住重点词句，理解课文内容，体会毛主席和乡亲们双方的相

教学难点

互理解和关爱。

学生学情分析

一年级的孩子思维活跃，想象力很丰富。由于是一年级下学期，孩子们的

识字量和阅读理解水平都有一定的基础。因此，教学中我采用情景再现的形式

激发学生的兴趣，让他们自主地学习。只是在需要激情时加以描述，引导学生

自主地发现问题，解决问题。

教学策略设计

信息技术手段的运

教学环节具体目标活动安排

用

这一节课，我们一起再一

复习字词，读好课文中的

次走进沙洲坝，一起去读Ppt展示课题

导入新课生字词

一读红井的故事。

1．挖井人是谁？

感受到沙洲坝

质疑导学，2．说明毛主席要在这个地多媒体课件？（视

人民的生活实

感知文本方挖井的原因？频片断）

在是艰苦

用多种形式读好

①通过读，圈画关键词

句。然后用自己的话连起

来说一说。

重点引导学生

把毛主席为解决沙洲坝老

通过读一读，

乡吃水问题所做的三件事

想一想，找一

品读重点，用关联词“先„„然后„„最

找，划一划的石碑图片

感悟形象后”连起来说一说。