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学校写字教学计划

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第三小学写字教学计划

2017——2018学年第一学期

察右前旗第三小学2017年9月1日

第三小学写字教学计划

2017——2018学年第一学期

一、指导思想

汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。

写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。

二、发展目标

以“营造书香校园，提高师生书写水平”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。力争用三年左右的时间，使学生写字“三姿”合格率达90%以上，“二笔字”（铅笔字、钢笔字）合格率达90%以上，优秀率达15%以上，培养出一批学生书写能手和尖子。教师“三笔字”合格率达90%以上。

三、按照课程标准要求，上好写字课，提高写字教育教

学的质量

1、按要求，开齐开足写字课程。

一、二年级每周安排一节写字课。以学写铅笔字为主。三至六年级每周安排一节写字课。以学写钢笔字为主。在三至六年级中选取有一定毛笔字基础的学生组成书法

兴趣社团进行专门培训。

由各语文任课教师担任写字辅导教师，并根据制定的写字训练计划与本班实际情况，有计划、有步骤地实施。

2、师资安排和培训。

选派书法较好的教师组成写字教学骨干队伍，带领各年级教师共同学习提高，达到在教学实践中不断提高实施素质教育的能力。

四、建立完善的写字教育管理制度。

1、教师练字制度

教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。要求：每人每周写一张钢笔字，每周画一张简笔画。

范围：年轻教师必须参加，45岁以上教师鼓励参加。考核：学期末有专人登记，有点评，学末考核。

2、学生练字制度

重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼

离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。

3、作业评改实行“等级制”，即教师在评作业的同时，也要对作业书写作客观评定，要打出学生的写字等级。

以语文新课标中各年级写字教学的内容及要求为基础，顺应学生写字能力发展的需求，对学生进行写字训练。

每学期组织一次写字比赛活动，先由班级初选，再参加学校比赛。评选“写字能手”，比赛活动结束后，有学校颁奖鼓励。

五、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加

大特长生培养力度。

将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培养，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合和支持。

六、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。

在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。

在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。

察右前旗第三小学

2017年9月1日