小学五年级“大读写”阅读能力竞赛试题含答案.docxVIP

小 学 五 年 级 “ 大 读 写 ” 阅 读 能 力 竞 赛 试 题

【卷首语】同学们，你们好！欢迎参加这次竞赛。你一定是个爱读书的好孩子，只要你仔细审题，认真答题，就会有出色的表现! 时间100分钟。阅读积累（30分）

1、读童谣，忆唐诗。“床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗

里有歌。”

不禁想起“床前明月光，

。”“遥知不是雪，

。”

“，一行白鹭上青天，

”“白毛浮绿水，

。”

“枫桥的钟声，巴山的雨。边塞的战士，异乡的客。唐诗里有苦，唐诗里有乐。”

不禁想起“月落乌啼霜满天， 。”“何当共剪西窗烛， 。”“醉卧沙场君莫笑， ？”“独在异乡为异客， 。”

2、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是草原景色，提起草原风光，我们的脑海里便想起 、 等成语。“十二生肖”是传统的吉祥动物，我想到带有十二生肖的成语

有

、

等。“开封有个包青天……”这首歌中“包

青天”是指

，我可以用两个成语形容他的特

点：

、

。

3、在本学期的《回顾?拓展》中，我们积累了很多格言、警句、对联、歇后语。

例如：《周易》：天行健，

。

《离骚》：路曼曼其修远兮，

。

回文联：地满红花红满地，

。

叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕。

， 。

歇后语：孔明借东风—— 关公赴会——

4、本学期的很多课文都节选自名家名着，学了课文，我们还可以进行拓展阅读。如《冬阳?童年?骆驼队》选自《 》；《将相和》选自《 》；《草船借箭》选自《 》；《景阳冈》选自《 》。在《课外书屋》中，还向我们推荐阅读高尔基的《童年》和吴承恩的《西游记》。你阅读了其中的哪些书呢？向我们简要地介绍其中的一本。书名《 》作者 印象最深刻的故事：

阅读体验（70分）

（一）关注时事让我们触摸跳动的信息脉搏（4+2+2+2）

甲文《猪出没，注意！》

一场突如其来的猪流感疫情本月13日起在墨西哥爆发，引起全国高度关注。但医学专家们不敢轻易断言新的全球性流感爆发正在形成，也不排除在今后数周内烟消云散的可能性。

猪流感最初是接触活猪或者猪肉制品而感染的，市民谈“猪”色变，以致我市猪肉销量下降，价格下跌。以市区兴文里农贸市场为例，猪肉摊位生意惨淡，当日价格从11.22元，降到11.1元，收摊前又降至11.01元。

乙文《人出没，注意！》

世界卫生组织宣布，将流感传播警告级别从3级提高到4级，这意味着全球面临流感大规模爆发的风险较先前显着提高。世界卫生组织将此次猪流感爆发比作第二次“非典”。

截至目前，这种病毒只攻击人类，并只在人与人之间传播，在猪等动物身上尚未发现。在墨西哥，一些生活在城市里的人也受到感染，他们与动物并没有直接接触，这再次说明病毒不是从动物直接传播到人身上的。看来，我们是“误会”猪了！

1、以上两篇文章分别载自4月28日、4月30日的《温州都市报》，对比阅读，你会发现其中很多的信息存在差异，请说明其中的两处不同。

① ②

2、文中划线的句子运用了 和 的说明方法。

3、联系上下文，理解词语谈“猪”色变——

4、市民们谈“猪”色变，现在看来是没有必要了，你会怎么利用文章中的信息劝告叔叔阿姨，不必为“吃猪肉得猪流感”担忧呢？

叔叔阿姨，

（二）关注万物让我们敬畏生命的精神品格（2+2+3+3）

竹

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄

悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，刺穿僵硬顽石，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天苍穹。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看见而确实存在的品格。竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第 种解释，“自强不息”的“息”应属于第 种解释。

2、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“~~~~”画出作者由竹子引起的联想。

3、“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”联系上下文，句子中“竹子的品格