高考语文增分练：考前小综合 15语用+文化常识+古代诗歌阅读(含答案解析).pdfVIP

15语用＋文化常识＋古代诗歌阅读

(限时：30分钟满分：32分)

阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)

中国印章文化源远流长。印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具。

《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信。“示信”，

是印章文化功能最本质之点。秦以前，官、私印都称“玺”，起初作为商业交流

货物时的凭证。秦以后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物。印章和政治仪

礼结下了不解之缘，汉初名臣张良，解印绶辞归，意味着权力的卸除。

印章的发展史出现过两次高潮，一次在秦汉时期，另一次在明清时期。秦印

注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。明清

是印章热的时代，期间名家竞起，流派争衡，印学理论更是，促成印章

发展史上的第二次高潮。印章在发展中，出现了丰富的品类，如表字印、室名印、

别号印、收藏印、鉴赏印、考订印等等，。印章可分为实用的、非艺术

性的印章和艺术性的印章。，这两部分不是截然分开、互不包容的，而

是变动不居、互为转换的。

今天，印章的示信功能已明显削弱，但它的美学系统正在加强甚至扩展。

()，已显露其“出蓝”之势。印章艺术，正以一种中国的语言方式，向

世界讲述着文明古国的历史和文化。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()

A．功成身退层出不穷俯拾皆是因而

B．韬光养晦应接不暇不一而足然而

C．功成身退层出不穷不一而足然而

D．韬光养晦应接不暇俯拾皆是因而

答案C

解析本题考查正确使用成语及关联词语的能力。第一组，功成身退：大功

告成后自行隐退，不再做官或复出。韬光养晦：意为隐藏才能，不使外露。后文

有“权力的卸除”，与之相呼应，此处应选“功成身退”。第二组，应接不暇：

原形容景物繁多，来不及观赏；后多形容来人或事情太多，应付不过来。层出不

穷：接连不断地出现，没有穷尽。此处指印学理论接连出现，应选“层出不穷”。

第三组，俯拾皆是：意思是只要低下头来捡取，到处都是；形容多而易得。不一

而足：同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。此处在列举印章丰富的品

类之后，应选“不一而足”。第四组，因而：表示因果关系。然而：指从另一方

面来说，表示转折关系。因前后分句是转折关系，此处应选“然而”。分析可知，

C项词语最恰当。

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()

A．秦印注重实用，无论是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自

然的美。

B．秦印注重实用，即使是外形，还是印文、章法，都蕴含出一种质朴、自

然的美。

C．秦印注重实用，无论是外形，还是印文、章法，都呈现出一种质朴、自

然的美。

D．秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都呈现出一种质朴、自

然的美。

答案C

解析本题考查辨析并修改病句的能力。从关联词搭配来看，“无论是……

还是……都”为一个整体，排除B、D两项。从语序看，应是先“外形”，然后

深入到“印文、章法”；从“蕴含”和“呈现”的补语看，“蕴含”搭配“着”，

“呈现”搭配“出”为宜；故排除A项。综上，C项修改得最恰当。

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()

A．篆刻家、书画家的优秀印作，对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛

等活动方兴未艾

B．篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书画家的优秀印作，

对秦汉范型来说

C．对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书