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中国大学mooc慕课答案现代教育技术信阳师范学院

1、2005年，美国教育传播与技术协会（AECT）将定义补充完

善为：教育技术是通过（）适当的技术性的过程和资源，以促进学

习和提高绩效的研究与符合道德的实践。

A、创造

B、使用

C、管理

D、以上三种都是

答案：创设

应用

管理

2、教育技术的研究对象主要是（）

设计

开发

技术性过程和资源

评价

答案：技术性过程和资源

3、2010年，美国普特杜拉（Puentedura，R.R.）依据现代信

息技术在教育教学领域中渗透的深浅程度，提出了SAMR模型，它是

指（）

修改——重塑——替代——增强

替代——增强——修改——重塑

改善——增强——变革——重塑

改善——替代——变革——修改

答案：替代——增强——修改——重塑

4、我们可以将增强现实技术融入电子课本中，使得课本内容兼

具图文声像并茂的立体感，让学生置身于一个连接了现实与虚拟环

境的更为开放的全息环境之中，获得超强的身临其境的知觉体验。

这指的是SAMR模型中的（）

我们可以将增强现实技术融入电子课本中，使得课本内容兼具

图文声像并茂的立体感，让学生置身于一个连接了现实与虚拟环境

的更为开放的全息环境之中，获得超强的身临其境的知觉体验。这

指的是SAMR模型中的()

A、替代层次

B、增强层次

C、修改层次

D、重塑层次

答案：C

5、教育技术的设计范畴包括（）

A、教学系统设计

B、信息设计

C、教学策略

D、学习者的特征

答案：教学系统设计;

学习者特征;

教学策略;

讯息设计

6、现代信息技术与小学教学融合的具体方式，主要包括（）

A、LearnaboutIT

B、LearnfromIT

C、LearnwithIT

D、LearninIT

答案：LearnaboutIT;

LearnfromIT;

LearnwithIT;

LearninIT

7、皮亚杰的认知发展阶段理论指出，儿童从出生后到15岁的

认知发展经历了（）

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

答案：感知运动阶段;

前运算阶段;

具体运算阶段;

形式运算阶段

8、小学学习环境主要有（）类型

A、多媒体学习环境

B、网络学习环境

C、数字化学习环境

D、智慧学习环境

答案：多媒体学习环境;

网络学习环境;

数字化学习环境;

智慧学习环境

9、现代信息技术与小学学习环境的融合趋势表现为（）

A、从封闭走向开放

B、从固定设置走向灵活配置

C、从以教为中心走向以学为中心

D、从外在于教与学过程走向全方位融入教与学过程

答案：从封闭走向开放;

从固定设置走向灵活配置;

从以教为中心走向以学为中心;

从外在于教与学过程走向全方位融入教与学过程

10、根据Radcliffe教授提出了信息时代学习环境开发的PST

原理，学习环境的开发应包含（）

A、环境特征

B、教学法

C、学习空间

D、技术

答案：教学法;

学习空间;

技术

11、现代信息技术与小学教学过程的融合包含（）

A、优化局部环节的阶段

B、重构教学流程的阶段

C、反思重构内容的阶段

D、系统结构性变革的阶段

答案：优化局部环节的阶段;重构教学流程的阶段;系统结构性

变革的阶段

12、现代信息技术与小学教学评价的融合趋势（）

A、从经验主义走向数据主义

B、从单一评价走向综合评价

C、从宏观群体评价