高三数学备考方案.pdfVIP

高三数学备考方案

高三数学备考方案

一、宗旨和目标：

按照新课程标准的要求，根据高考试题特点和本校学生的实际，

在高三数学复习中我们以潜心钻研新课标、仔细研究新考纲、有效落

实双基、科学组织备考为指导思想，更新复习理念，优化复习过程，

提高复习效益，以加强双基教学为主线，以提高学生数学能力为目标，

加强学生对知识的有效理解、联系应用，同时，结合高考题型强化训

练，提高学生的解题能力，力争我校2017年高考数学上一个新台阶。

二、复习计划

1、一轮基础复习(2017.6月2017年2月)

第一阶段复习，基础知识复习阶段，要体现基础性、全面性、熟

练性，有效性。

（1）基础性：根据数学新课程标准，强调复习内容应是数学课程

标准要求的数学基础知识，它包括数学基础知识、基本技能和基本方

法。

（2）全面性：根据考纲的要求，对高中数学中的每个知识点进行

全面的复习，对常用数学方法进行全面的总结。

（3）熟练性：即指通过复习，学生对数学基础知识和基本数学方

法要熟练地掌握和运用，要加强运算求解、数据处理的能力，为以后

进一步复习打下扎实的基础。

（4）有效性：即指通过复习，学生能够科学有效的解答试题，得

到试卷的有效分数。要到达目的：

2、二轮专题复习（2017年3月2017年5月）

第二阶段复习注意必考点，关注热点，立足得分点，分析易错点，

把握准确无失误。同时要重点研究新的考纲，严格落实考纲对知识点

的要求，要体现“深刻性、拓展性和发散性”。

（1）深刻性，即对概念的理解要深刻。无论在问题情景中（动态

的还是静止的），对数学知识都能正确地识别、理解，并能灵活地运

用它解决相关的问题。

（2）拓展性，即教学内容要突出其与的数学知识间的联系，要对

所遇到的数学知识进行拓展。如进行变式、变条件、变结论，变问题

情境、变解法等，使同一个教学内容发挥其最大的教学功能。注意数

学知识的交叉综合应用。

（3）发散性，主要是指培养学生的发散性思维，善于从多角度去

看问题，拓展学生的思维空间。

3、三轮综合复习（2017年5月2017年6月）

三轮复习主要是综合训练，查漏补缺。重视反思，减少失误，提

高思维的灵活性、创造性、规范解题。优化方法，规范模式规律，心

理辅导，放松心情，轻松应考。该阶段需要解决的问题是：

（1）强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

（2）检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

（3）检验知识网络的生成过程。

（4）领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时

的工具性。这一轮复习以仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把

握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感

觉。使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着

冷竣，创造性地考出高水平。

三、备考措施

1、要认真研究新课标和新考纲，分析近几年的新课标高考试题命

题的特点，从中相同内容考查的变化，把握高考趋势；

2、每章复习前讨论本章知识重点、难点和易错点，总结高考考查

方式、考查程度和考查趋势（要形成文字材料），在每章复习完要总

结本章还存在的问题，备课组要有改错记录本；

3、提前讨论每节内容的课时安排和每节课的教学内容，在此基础

上个人进行第二次精加工备课；

4、以公开课为桥梁，加强对知识复习课、解题课、试卷讲评课的

研究；

5、实行双周测，对已经复习的内容进行滚动测试，试题难度适宜；

6、做好“培优、补差、推中”工作，加强月考的质量分析。从中

发现取得的成绩，以鼓舞斗志；找出存在的问题，以明确今后努力的

方向和改进的方法，

7、注意在各个方面调动学生学习数学的积极性。

高考复习，关键是调动学生学习数学积极性，落实每一章基础知

识点，基础题型的掌握，以《优化探究》为课本，复习各章节知识点，

落实学生练习，及时反馈，检查督促，不会做的题型再讲再练，每大

周进行周测，批改，反馈，评价，评讲。力争完成领导交给我们数学

组的任务。

2017届高三数学组

2017年6月18日

高三数学备考方案[篇