小学生全国助残日主题班会教案PPT.pptxVIP

小学生全国助残日主题班会教案

引言了解残疾人士互动体验活动手工制作或艺术创作宣传倡议活动总结回顾与展望未来contents目录

引言01

介绍全国助残日的起源、历史和发展，强调国家对残疾人事业的重视和支持。全国助残日背景阐述助残日对于提高全社会对残疾人的关注、理解和帮助的重要性，促进残疾人融入社会。助残日意义全国助残日背景和意义

明确本次班会的主题和目的，即让小学生了解全国助残日，培养关爱残疾人的意识和行动。强调班会作为学校教育活动的重要组成部分，对于培养学生的人文关怀和社会责任感具有重要作用。班会目的和重要性班会重要性班会目的

了解残疾人士02

视力残疾听力残疾肢体残疾智力残疾残疾人士类型和特括盲和低视力，表现为视力减退或视野缩小。包括聋和重听，表现为听力损失或听觉障碍。包括截肢、脑瘫等，表现为肢体残缺、运动功能障碍。包括智力发育迟缓、智力低下等，表现为学习能力、适应能力和社会交往能力受限。

残疾人士生活现状残疾儿童接受教育的比例有待提高，特殊教育资源和师资力量相对匮乏。残疾人就业面临诸多困难，如就业机会少、职业歧视等。残疾人在社交场合中可能遭受歧视和排斥，导致他们缺乏自信和社交技能。公共场所的辅助设施不完善，给残疾人的生活带来不便。教育就业社交辅助设施

我们应平等对待每一个人，不因残疾而歧视或排斥他们。平等对待了解残疾人士的生活困境和需求，给予他们关心和支持。理解与关爱主动为残疾人士提供帮助，如搀扶、让座等。提供帮助积极参与宣传倡导活动，推动社会形成关爱残疾人的良好氛围。倡导友善环境尊重与关爱残疾人士

互动体验活动03

让学生们蒙上眼睛，尝试进行日常活动，如走路、吃饭、写字等。视觉障碍体验听觉障碍体验肢体障碍体验让学生们戴上耳塞，通过手势和口型进行交流，体验沟通困难。让学生们绑住一只手或一只脚，尝试完成日常任务，感受行动不便。030201模拟残疾人士生活场景

让学生们分组讨论在模拟残疾人士生活场景中的感受和体验，互相倾听和分享。小组讨论每组选派代表上台发言，分享本组的讨论成果和心得体会。代表发言教师对学生的发言进行点评和总结，引导学生深入思考残疾人士的生活困境和需求。教师总结分享感受与体验

通过提问和讨论，引导学生思考如何关爱和帮助残疾人士，培养他们的同理心和关爱之心。引导思考分享一些残疾人士自强不息、努力生活的案例，激励学生尊重和关爱残疾人士。分享案例让学生们分组制定一份关爱残疾人士的行动计划，包括在日常生活中如何提供帮助和关爱等具体措施。制定行动计划培养同理心与关爱之心

手工制作或艺术创作04

制作手工作品或画作选择主题选择适合小学生年龄段的助残日主题，如关爱残障人士、传递正能量等。准备材料提前准备好手工制作或艺术创作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。动手制作在老师的指导下，让学生们自己动手制作手工作品或画作，培养他们的动手能力和创造力。

分享创作过程邀请学生们上台分享自己的创作过程和心得体会，增强他们的自信心和表达能力。搭建展示区在教室内搭建一个展示区，用于展示学生们的手工作品或画作。互动交流鼓励其他学生对手工作品或画作进行评价和建议，促进彼此之间的交流和互动。展示成果并分享创作过程

激发创造力通过手工制作或艺术创作活动，激发学生们的创造力和想象力，让他们敢于尝试和创新。培养团队合作精神分组进行手工制作或艺术创作活动，让学生们学会相互合作、分工协作，培养他们的团队合作精神和协作能力。培养创造力与团队合作精神

宣传倡议活动05

宣传口号如“关爱残疾人士，从我做起”、“平等共享，携手同行”等，要求简洁明了、富有感染力。宣传标语如使用比喻、拟人等修辞手法，创作出富有创意和感染力的标语，如“让爱传递，为残疾人士点亮希望之光”。制定宣传口号和标语

可包括残疾人士勇敢面对生活的图片、倡导关爱的文字等元素，要求视觉冲击力强、主题突出。宣传海报可拍摄学生为残疾人士提供帮助和关爱的短片，展示残疾人士克服困难、努力生活的场景，要求真实感人、引人入胜。宣传视频设计宣传海报或视频

校内外宣传推广关爱残疾人士理念校内宣传利用校园广播站、宣传栏、黑板报等渠道进行广泛宣传，倡导关爱残疾人士、尊重差异、平等共享的理念。校外宣传通过社交媒体、志愿者活动等方式，向社会传递关爱残疾人士的信息，呼吁更多人关注和参与到助残行动中来。

总结回顾与展望未来06

班会活动中，学生们积极参与，认真学习了残疾人士相关知识，增强了对残疾人群体的了解。知识传递通过活动，学生们对残疾人士的关注和尊重程度有所提高，培养了关爱弱势群体的良好品质。态度转变学生们在参与活动的过程中，提升了组织策划能力、团队协作能力和沟通表达能力。技能提升总结班会活动成果

分享感悟与成长经历学生们积极分享了在活动中的感悟，对残疾人士的生活困境有了更深入的理解，增强了