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部编版三年级语文上册第一单元课外阅读（有答案）

班级姓名_____成绩_____

【典例精析】

例：阅读短文,完成练习

宋庆龄故居的樟树

别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育

女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保

持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只

要这木质存在一天,虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的

纪念。

（1）从文中找出相应的词。

①反义词。枝繁叶茂-________消失-________

②近义词。轻松-________生育-________

（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。

第一层：________

第二层：________

（3）“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指________。作者写石榴树的目的

________。

（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。

（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?

【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍

（2）别的树木容易招虫。；樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持，不招虫。

（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟

树的特点

（4）物；树

（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似

之处，体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。

【解析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或

相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出

所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。

（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词

或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁

的语言概括出来即可。

（4）文章的写作特点是借物抒情,以树喻人。

（5）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

故答案为：（1）①枝枯叶落；出现；②容易；繁衍

（2）第一层：别的树木容易招虫。第二层：樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持，

不招虫。

（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。是用对比的写法更突

出樟树的特点。

（4）物；树

（5）人们之所以爱在樟树前留影,是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之

处,体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。

【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词

就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题主要考查概括层意的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）考查对文章的写作特点的把握。

（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

【专项练习】

一、课外阅读

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”

紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的

五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队

伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，

咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕

子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。

1．找出本文的中心句，画上横线。

2．第________段写的是升国旗仪式。

3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？

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