人教版高中英语必修三《Unit 1 Festivals around the World》教学设计.pdf

Book3Unit1Festivalsaroundtheworld

FestivalsandCelebrations

WarmingupandReading教学设计

基本信息

课题Book3Unit1Festivalsaroundtheworld

教材人民教育出版社

指导思想与理论依据

1.高中英语学科素养核心理论

本单元的话题是世界各地的节日名称、由来及庆祝方式。通过对这个话题的讨论和学习，让

学生在多样的东西方节日、文化中进行比较，并发现节日文化的共性、多样性和民族独特性，

增进对多种文化节日的理解及对中国传统文化的热爱与传承。

2.任务教学和合作探究

这是一节阅读课，在本单元中处于中心地位。我在本课的教学中将淡化语言点和语法知识的

简单传授，采用任务型教学法和小组合作探究学习法，扩大课堂语料输入量和学生的语料输

出量，主要锻炼学生的听说与阅读能力。

教学背景分析

学习内容分析

本课是高中英语必修三第1单元，课题是Festivalsandcelebrations。学生围绕这一话

题，了解世界各地的不同节日及庆祝方式，同时加深对中国传统文化的理解与传承。

学情分析

高一下学期学生具有以下两个特点：

1、他们已经初步具备了略读、跳读等阅读技巧以及确定主题句，预测材料内容等阅读微技

能，形成了基本的阅读策略。但是很多学生英语基础相对较弱，语言交际能力相对较差。

2、很多学生求知欲旺盛，思维活跃，好胜心强，但学习缺乏主动性，有畏难心理。因此，

教师要通过精心设计使他们感兴趣的活动，用活动教学的方法来调动学生的学习积极性，在

师生互动，生生互动的过程中完成教学任务并达到目标。

教学目标及重难点

教学目标：

1.语言能力：能熟练谈论节日及相关庆祝活动

2.文化品格：了解中外各种节日，加强对中国传统文化的理解和传承

3.思维品质：通过对文章结构的把握，能熟练运用相关阅读技能把握文章细节

4.学习能力：通过小组讨论培养学生合作学习的能力

教学重点：

掌握节日名称及相关庆祝活动，能熟练运用组织对话及文章，深入探究部分节日的深刻内涵，

增强对节日的理解。

教学难点：

运用相关知识进行对话和写作较难

教学方式与手段

教学方式：启发式，合作探究式

教学手段：PPT，视频，音频，图片

教学流程

StepⅠWarmingupStepⅡReading(Readforthestructure;Readforthemainidea;Read

forthedetails;Conclusion）StepⅢShowtimeHomework

教学环节学生活动设计意图

StepⅠEnjoyashortvideoabouttraditionalChinesefestivals;Doaquiz导入话题，

Warmingupaboutit.引起学生的兴

【InChineselunarcalendar(农历)趣

1.The15thdayofthe1stmonth...

2.The5thdayofthe5thmonth...

3.the7thdayofthe7thmonth...

4.The15thdayofthe8thmonth...

5.The9thdayofthe9thmonth...

Insolarcalendar(阳历)April5th...】

StepⅡ掌握文章结构

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