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教材在初中数学中的重要性

教材是按照教学大纲编写的，是教师传授知识的主要依据，是学

生获取知识掌握技能、技巧的主要源泉之一，因此任何学科的教学

都必须很好的使用教材，它对提高教学质量起着重要的作用，不同

的概念在教材中的地位、作用是不一样的，一些非基本的概念没有

必要去探抠它，因为在学习过程中他们的意义不大，同时，也很难

抠清楚，对主要的学习任务还造成一定干扰。还有一些概念，是需

要在进一步学习中逐渐认识和理解的。就数学教学来说它的主要作

用表现在以下几个方面：

1.可以使学生更好地消化教材，牢固地掌握基础知识。学生消化

与巩固教师所传授的知识，必须有一个过程，认真地阅读与钻研教

材，是消化教材牢固地掌握基础知识的重要措施之一。例如：教师

在课堂上讲过的一些法则，定义，定力，公式及某些结论的叙述和

概括，学生总不是一听课就能掌握的，但通过课后的认真阅读和仔

细钻研教材，结合教师的课堂讲解，一般能够加深理解，逐步学会

用正确的数学语言去叙述他们，也能为灵活运用打下基础。加上课

外作业及不断的复习，学生就能牢固地掌握这些知识了，即使有些

学生接受能力较强，似乎听了课后就能掌握，但如果不肯在钻研教

材上花些功夫，掌握也会是暂时现象。

2.可以培养学生的阅读能力和独立钻研精神。使学生不断提高阅

读能力，养成独立钻研的精神也是教师的重要任务。数学教材虽然

也和其他教材一样，是根据教学大纲用科学连贯的叙述来说明教学

内容，但也有它独特的词汇、不同的叙述格式和语言特点，因此，

必须经常地指导学生阅读和钻研教材，久而久之，学生的阅读能力

提高了，养成了独立钻研的习惯，这不仅能大大减少了接受新教材

的困难，语言表达能力也会因而得到提高，同时，还为学生阅读数

学课外书创造了条件，这样，学生就能不断地扩大视野，弥补课堂

知识的不足。

3.可以提高学生的解题能力。学生解答习题是基础知识的初步应

用。众所周知，只有在通过教师的教学和自己的钻研教材，牢固地

掌握定义，定理，公式，公理等基础知识以后，演算习题才会得心

应手，迎刃而解，同时，教材上所列例题，一般都有一定的代

表性，如能指导学生课后认真钻研例题，反复推敲，也能收到广

开思路的效果，特别是在学了一种新的方法以后，解题要点，书写

格式等往往都需要以例题为样板，这样，指导学生越得教材更为重

要了。

在数学教学中，普遍存在一种倾向，哪就是教学离开课本，例如

有的教师叫学生合上教材听课，除了布置作业以外，从不利用教材，

课堂上有些空余时间，往往只布置学生解题习题，学生也普遍存在

这样一种不良习惯，下课后首先解题，不远阅读教材，平时能反复

钻研教材的更是寥寥无几。

这种现象的存在已经给教学质量的提高带来了严重的影响，主要

是影响了学生对数学基础知识的牢固掌握。例如许多学生不能用连

贯的科学的数学语言叙述定义，定理，回答教师方面的问题往往断

断续续，不知所云。这主要是学生没有认真阅读教材的结果。

在数学教学中，究竟要怎样运用教材呢？这里我谈一谈自己的体

会。

1.教师必须深入钻研教材，特别要深入了解学生实际情况，那些

是难于记忆的，那些是容易被忽略的，那些是容易混淆的，然后考

虑如何相应地恰当地运用教材指导学生阅读教材。

2.课后作业必须要有针对性，并且适量。根据我平时的调查了解，

一般学生在学习过程中，已经深刻体会到阅读教材的重要性，但有

时作业太多，学生无法深入复习教材，因此课后作业量必须适当，

既要保证学生有足够的时间复习课本，又要保证学生各项技能技校

的形成。

3.要经常教学学生重视课本的阅读，讲清它在提高学生质量中的

重要作用，课后还必须及时检查理解，进行指导，是学生逐步养成

复习教材后做作业的习惯

4.是学生之间形成学习小组，学生之间相互交流。是学生充分了

解课本的重要性，从而提高自己的数学成绩。教材中的练习题，尽

管是经过编者精心配备的，与具体的教师，学生的实际需要也不可

能完全相符，既需要适当补充，也不必一个不落地布置给学生。

总之，依据教学大纲，灵活使用教科书，才能获得良好的教学效

果。