广东省肇庆市高要区第二中学教育集团、城乡共同体20232024学年七年级上学期11月期中语文试题（，解析）.docxVIP

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广东省肇庆市高要区第二中学教育集团、城乡共同年七年级上学期11月期中语文试题（，解析）

高要区第二中学教育集团、城乡共同体2023-2024学年

第一学期期中测试七年级语文科试卷解析

一，第一部分：积累与运用（30分）

1.（10分）（1）杨花落尽子规啼，我寄愁心与明月。（2）风正一帆悬，海日

生残夜。（3）好之者不如乐之者。（4）未若柳絮因风起。（5）强欲登高去，

遥怜故园菊。

（6）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

2.（4分）（1）瘫痪（2）莅临（3）荫蔽（4）花团锦簇

3.（3分）D

本题考查成语运用。A.花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽。在此形容

看到的彩旗，使用对象有误；B.各得其所：是指每个人或事物都得到恰当的位置

或安排。不能用于形容词典各有特色，使用有误；C.蓬荜生辉：形容贵客来访令

主人感到增光不少，主人欢迎客人到访时自谦用。在此自己来到朋友家时称，使

朋友家“蓬荜生辉”，使用有误；D.翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。

使用正确；故选D。

4.（3分）B.帮助未成年人树立正确的劳动观念。

5.（2分）（1）交友需要将心比心。在交友的过程中，只有多站在对方的角度

考虑问题，互相理解，这样的友谊才能长远

（2分）（2）一条开满鲜花的路，一片浩瀚无垠的海；一首温暖人心的歌，一

条清澈见底的小河。

本题考查仿写。仿照“友情是一首意蕴深长的诗”的句式结构来写，做

到句式一致，修辞一致，语意贯通。续写的句子与前面的要构成排比句。

示例：一首节奏欢快的歌，一篇韵味悠长的散文。

（3）C（3分）

本题考查名著内容理解。C.“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等封建孝道故事

残忍虚伪，鲁迅持有批判态度而不是赞美；故选C。

（4）示例：《朝花夕拾》中的藤野先生和阿长也给我留下了深刻印象。

藤野先生治学严谨，对工作认真负责，对于“我”交上去的讲义，他不但都用红

笔改过，连血管移了一点位置也要指出；阿长虽然没有文化、举止粗俗，但却热

情、善良，会在探亲回来时，给“我”买回“我”期盼已久的《山海经》。

本题考查名著内容识记。选择阅读《朝花夕拾》后给自己留下深刻印象

的两个人物即可。

示例：朝花夕拾》中的衍太太和范爱农给我留下了深刻印象。衍太太在鲁迅的父

亲临死时，一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，

唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。衍太太心术不正、

自私自利的、爱推卸责任的市侩形象给我留下深刻印象。范爱农对待朋友真诚直

率，故乡重逢，鲁迅问起同乡会旧事，范爱农说：“你还不知道？我一向就讨厌

你的，——不但我，我们。”他正直乐观的形象令人记忆深刻。

第二部分：阅读。（40分）

6．（3分）(1)生气，恼怒(2)回头看(3)自我检查、反省

7．（4分）（1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

(2)广泛学习且能坚守志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其

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中了。

8．（3分）D（家君：谦辞，对他人称呼自己的父亲；故选D。）

9．（3分）．B（偿：报酬）

10.（3分）匡衡字稚圭／勤学而无烛／邻居有烛而不逮。

11.（3分）勤奋刻苦、热爱读书。从原文中的“衡乃穿壁引其光，以书映光而

读之”，以及帮人做事只求遍读主人家藏书可以看出。

译文：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，

光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映

照看光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去

做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我

希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成

为了大学问家。

（二）12．折蜡梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁、师生共读书、做戏画

画等。（准确写出两个及以上得2分）

13.先生用戒尺显示教育的威严，体现先生从教严厉的教育原则；文中两次点明

不常用戒尺，显示先生在严厉中不乏温和的教育态度。（2分）

14本题是开放性题，言之有理即可适当给分。（4分）

解析示例（1）：不同意。三味书屋里也可以到后面的园里折蜡梅花、寻蝉蜕、

捉了苍蝇喂蚂蚁；先生读书入神时，学生在下面游戏、画画。所以“我”对三味

书屋不是很反感。百草园对三味书屋起到了一个侧面烘托的作用，在内容上与

三味书屋相辅相成，共同升华文章的主题，表现儿童热爱自然、追求新知以及

天真烂漫、自由快乐的心理。