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教科版一年级下册《谁轻谁重》汇报人：202X-12-21

课程导入与教学目标基础知识讲解与练习课文内容分析与解读拓展知识与应用实践课堂互动与小组讨论总结回顾与作业布置

课程导入与教学目标01

通过展示不同物品，引导学生思考这些物品的轻重。引入话题提出“谁轻谁重”的问题，引发学生的好奇心和探究欲望。激发兴趣课程导入

让学生了解轻和重的概念，知道如何比较物体的轻重。知识目标能力目标情感目标培养学生观察、比较和判断的能力，能够根据物体的轻重进行排序。培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，增强对科学学习的兴趣。030201教学目标

教学内容轻和重的概念比较轻重的方法教学内容与教学方法

轻重排序的实践应用教学方法实物展示：通过展示不同轻重的物品，让学生直观感受轻和重。教学内容与教学方法

引导学生分组讨论，探讨比较轻重的方法。让学生动手操作，比较不同物品的轻重并进行排序。教学内容与教学方法实践操作小组讨论

基础知识讲解与练习02

轻物体的质量小，所受重力小。重物体的质量大，所受重力大。轻与重的概念

0102常见物体的轻重比较相同质量的物体，体积小的物体比较轻。相同体积的物体，质量大的物体比较重。

使用手掂量对于较轻的物体，可以通过手掂量的方法比较轻重。使用天平测量对于较重的物体，可以使用天平进行测量，通过比较砝码的质量来比较物体的轻重。测量物体轻重的方法

课文内容分析与解读03

课文背景介绍教科版一年级下册《谁轻谁重》是一篇以比较轻重为主题的课文。课文通过比较不同物体的重量，让学生初步建立轻重的概念，并学会用合适的方法比较物体的轻重。

课文首先介绍了两个小朋友在玩跷跷板，通过跷跷板的上下运动引出轻重概念。然后，课文通过展示不同物体，如玩具车、小熊、球等，让学生观察并比较它们的轻重。课文还介绍了用掂一掂的方法来比较物体的轻重，并通过实践让学生体验轻重的感觉。课文内容解读

通过观察和比较，让学生理解轻重的概念，并学会用合适的方法比较物体的轻重。重点如何让学生理解用掂一掂的方法来比较物体的轻重，并体验轻重的感觉。难点课文中的重点与难点

拓展知识与应用实践04

密度定义物体的密度是指单位体积的质量，通常用公式$rho=frac{m}{V}$表示，其中$rho$是密度，$m$是质量，$V$是体积。密度与重量的关系密度越大的物体，相同体积的质量越大，即重量越大。因此，可以通过比较物体的密度来判断其重量大小。拓展知识：物体的密度与重量关系

应用实践：生活中的轻重比较实例相同体积的物体如水、石头、木头等，其重量不一定相同，因为它们的密度不同。相同重量的物体如1千克的铁块和1千克的棉花，它们的体积也不一定相同，因为棉花的密度比铁小。

VS如果有一个物体，它的体积很大，但重量很轻，那么这个物体的密度是怎样的？讨论环节让学生们分组讨论，分享自己生活中遇到的轻重比较实例，并尝试用密度与重量的关系来解释。思考题思考题与讨论环节

课堂互动与小组讨论05

学生可以准备一些生活中的物品，如玩具、文具、水果等。准备物品学生可以将准备好的物品进行比较，找出哪些物品轻，哪些物品重。比较物品学生可以分享自己比较物品的过程和结果，以及在比较过程中遇到的困难和解决方法。分享交流小组讨论：生活中的轻重比较实例分享

课堂互动：学生提问与教师解答环节在小组讨论后，学生可以向教师提出自己对于轻重比较方面的问题，寻求教师的解答。学生提问教师根据学生的问题，给出相应的解答和建议，帮助学生更好地理解和掌握轻重比较的方法和技巧。同时，教师也可以根据学生的问题，进行适当的补充和拓展，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。教师解答

总结回顾与作业布置06

学会使用简单工具通过使用天平，让学生学会如何比较物体的重量，并能够用“轻”和“重”来描述物体的重量。培养观察和比较能力通过观察不同物体的重量，培养学生的观察和比较能力，并能够用语言描述观察到的结果。理解“轻”和“重”的概念通过比较不同物体的重量，让学生理解“轻”和“重”的概念，并能够判断哪个物体更轻或更重。总结回顾：本节课的主要内容回顾

作业布置：课后练习题及思考题课后练习题1.请用“轻”和“重”来描述以下物体的重量：橡皮擦、小石子、小木块、大苹果、大西瓜。2.请比较以下两个物体的重量：一个大苹果和一个一个小石子。哪个更重？1.如果一个大西瓜和一个小苹果放在天平的两端，哪个更重？为什么？2.如果一个物体很轻，那么它是否一定很轻？为什么？思考题

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