汤姆索亚历险记阅读指导教案.docVIP

水秀中华

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《汤姆索亚历险记》阅读指导课

菜园三小吴晓萍

活动目标:

1.了解作品作者，了解书中的主要人物汤姆和故事概况。

2.通过教师提炼的中心问题引发学生的交流，掌握课外阅读的方法，能从书名、作者、目录、人物特点、语言特点入手，结合速读与精读，有目的有方法地阅读整本书。

3.享受读书乐趣，激发读书热情,引发学生的阅读期待。

活动准备：教师自身认真阅读此书多遍。寻找好一些片断进行课堂导读。

一、导入新课。

1.出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读——帕斯卡

帕斯卡曾经说过这样一句话：“对于每一本书，都必须学会阅读。”（指名读，齐读）如此可见，掌握好的读书方法至关重要。

2.从一年级到现在，我们曾徜徉在童话世界中，也曾遨游在神话故事和寓言故事中。那么你们是怎样来阅读这些书籍的呢？

是呀，读一本书，我们首先要知道书中写了什么（板书：写什么），还要知道作者是怎么写的（板书：怎么写），最后悟得作者为什么这样写的（板书：为什么写）。

二、揭示课题。

1.今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克?吐温先生（板书）的四大名著之一。（出示作者简介）

（马克?吐温是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克?吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。）

今天我们就一起去见一见这颗明珠。

2.质疑。看了书名，你最想了解什么？预设：汤姆索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？经历了几次历险？

师小结：看来读一本书，咱们首先要关注什么？关注作者、书的名字。

3.了解内容。师：拿到一本好书，多么想一睹为快，赶快打开书本，翻到目录，自己快速浏览一遍，说说这本书主要讲什么？

（写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。）

师小结：拿到一本书，从作品简介，从目录中大致地了解主要内容，看来也是读书的好方法。

三、初识汤姆。

1.师：赶快走进书本，走近主人公汤姆，去认识他。

出示课件：原来汤姆躲在壁橱里偷吃蜜饯。波莉姨妈扬起了手中的鞭子,要好好教训教训调皮的汤姆。汤姆急中生智,大叫道:“姨妈,你身后是什么?”不知是计的波莉姨妈急忙撩起裙子,转过身去.等姨妈回过神来,汤姆早已爬过高高的木栅栏,逃得无影无踪。

你有过这样的时候吗?被妈妈打的时候你是选择对抗还是承受呢？

你看到了一个怎样的汤姆？（淘气,调皮，顽皮，可爱）

被惹恼的姨妈总是有办法惩罚这个淘气鬼的，姨妈惩罚他去刷墙。猜猜他此时心情怎样？

图片出示：你猜哪一个是汤姆？

出示课件：没多久,汤姆就没劲儿了,他冥思苦想着,想要找到一个好的计策解决这种状况.一会他想出了一个绝妙的主意。本越看越有兴趣,向汤姆请求也让他刷一会儿。汤姆假装思考了一下,又拒绝了,本不停地哀求,汤姆就是不答应.最后本用手中的苹果赢得了刷栅栏的机会。结果,汤姆用他的计策骗来了更多的孩子替他刷栅栏,并且得到了许多其他孩子用来交换的宝贝东西.栅栏被整整刷了三遍,汤姆却过得舒舒服服,悠闲自在。

（1）你看到了一个怎样的汤姆？（聪明，鬼点子多，狡猾，这段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能，本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。。）

你看了这段文字为什么笑？（汤姆可爱，会想办法，）

你有没有想过作者的描写有什么特点呢？（幽默）

师小结：从假装思考，拒绝和本的不停哀求，从栅栏被刷了三遍和他的悠闲自在，从这些对比中都让我们忍俊不禁。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。现在我们不得不佩服作者马克吐温了，他本人的幽默处处体现在写作当中，书中这样精彩的描述有很多，让你在阅读时常常一个人开怀大笑。看来读书时不仅要关注内容，还要关注语言特点，这样你的收获会更大。

再识汤姆，赏析精彩片断。

师：对于调皮、聪明的汤姆来说，乏味的日子总是让他头疼，他每天幻想着。当他被朋友贝基嘲笑，乔.哈帕被妈妈冤枉偷吃奶酪而被揍后，他们决定离开这个伤心之地，去过海盗的生活。让我们去看看海盗的生活，海盗的生活真的那么有趣吗？到底什么是真正的英雄呢?

2.请大家把书翻到第（170---171），小组合作：

边读边思考什么样的行为是真正的英雄？

边读边做批注，用波浪线画出描写汤姆言行的句子,谈谈你的体会。

阅读后，组内交流自己的读书体会,学会与人分享。学生自读，做批注。

全班交流：讨论什么是真正的英雄？你从哪些句子感受到汤姆的优秀品质？汇报，板