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义务教育数学课程标准(2022年版)

2022年全国义务教育数学课程标准主要包括以下内容:

一、教育目标

1.在义务教育数学课程学习中,以培养学生的良好思想意识为核心,

培养学生具备独立思考用数的能力、解决实际问题的能力,具备批判

性思维和创新精神,形成系统学习知识与能力的格局,使学生具备未

来自我学习和发展的能力。

2.培养义务教育学生树立正确的世界、人生和价值,尊重知识、

尊重劳动,树立社会责任感和使命感,推动学科技术在社会经济发展

中的有效运用,促进数学素质教育全面发展。

二、课程任务

1.深入开展义务教育数学课程,按照学科特点建立内容体系,强调数

学的综合性、全面性和应用性,强化衔接基础教育和高中阶段的数学

思维能力建构、培养及应用。

2.着重把握学科特点,分析数学技能的内涵、构成及提供交互式的学

习环境,在义务教育数学课程中熟练掌握数学基本技能、解决实际问

题的能力和具有创新特点的思维能力。

3.把握学科特点,结合能力培养目标,在教材体系、学信体系、教改

体系等课程体系中突出能力培养,提高学生的学习综合能力。

二、课程标准

1.积极探索和开展新的义务教育数学课程体系,以培养学生深入理解

数学原理、熟练把握解题方法、增强综合能力的全面发展为目标。

2.通过探究、分析、推理等相关实践教学,开发义务教育学生的解决

实际问题的能力,培养学生具备创新精神和创新素质。

3.培养学生的解决问题的能力,更强调学生的综合素质的养成,让学

生树立自我学习、自我发展的精神,激发学生的学习热情与进取心,

使学生树立正确的世界、人生和价值。

4.在教材、教学环境、教育模式等多方面持续改革,拓展学生知识领

域,提升学生的学习兴趣,培养学生在解决实际问题过程中具备分析、

拆解、综合、推理、实施等能力综合素质。

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