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线上教学检测质量分析报告

XXX镇中心小学

关于“线上教学“”水平检测

质量分析与成绩的通报

各教研组、科任教师：

我XXX镇中心小学组织的2019—2020-1学期期末水平检测工作

现已结束，本次测试的形式是1-6年统一命题，教师相互交叉阅卷的

形式；为了切实强化教研力度力度，从严推动教学质量的提升，现将

本次测试质量分析下发你们。望你们认真学习，深入研究，寻找差距，

查摆问题，分析成因，及时整改，为我校教学质量的提升做出新的努

力。

洋县XXX镇中心小学教导处

二0二0年四月二十日

XXX镇中心小学

2019-2020-1期末考试、线上教学测试质量

分析报告

2020年1月24、5日，我校根据洋县教研室安排，组织了本学期

期末水平测试，本次测试试卷由县教研室统一命题，学校统一安排了

测试时间、监考教师及阅卷工作，抱着公平、公正的原则，我校顺利

完成了本次测试，现将我校期末（1—6年级）检测情况进行分析汇报

如下：

一、试卷总体评价

本次考试，试题难度总体适中，注重了基础知识与综合能力兼顾，

体现了“三维目标”之间的关系，试题灵活，注重用所学知识解决生

活中的实际问题，对今后的教学有较好的导向作用。

二、考试成绩情况（见附件1）

三、各年级学科成绩的肯定

1、单从单科成绩来看，进入全县32所学校前5名的学科有五年

级语文、数学、英语，四年级数学、英语、二年级数学；进入前十名

的学科有二年级语文。

2、从单科三率看，五年级人均及格率、优秀率令人乐观。其中语

文及格率100%，全县第一名，优秀率57.6%，全县第六名；数学及

格率100%，全县第一名，优秀率92.9%，全县第二名；英语及格率

92.5%，全县第五名，优秀率57.1%，全县第六名。

3、从合格率看，二、四、五、三个年级合格率相对较高，二年级

13人参试，有13个人合格，合格率100%，全县第一；四年级14人

参试，13人合格，合格率92.9%，不合格1人，全县第八名；五年级

14人参试，13人合格，合格率92.9%，不合格1人，全县第四名。

反映出科任教师关注了临界生和差生的培养，体现了多科并举，全面

发展的格局。

4、六年级语文、英语两科有较大的进步，语文由期中全县联考的

32名进步到25名进步7个名次；英语由31名进步到21名进步10

个名次。

三、存在的具体问题

1、一、三年级除三年级数学外，其余学科学科成绩依然普遍很低，

一年级语文三率和185分全县31名，数学三率和208全县32名，合

格率66.7全县31名；三年级语文三率和99.7分全县31名，英语三

率和139.7全县32名，合格率40.9全县31名；

2、“线上教学”检测成绩全校普遍较低，出现教学“流产”现象，

特别是五年级的合格率22分，六年级的合格率16.7分，惨不忍睹。

四、改进策略

从成绩统计表反应的这些问题的存在必须引起我们高度重视，认

真总结，深刻反思，结合线上教学检测情况及时整改，针对以上存在

的问题，对本学期教学工作提出如下改进策略。

1.结合“线上教学”检测情况，认真撰写线上教学小结及学科教

学计划，针对各科在线上教学中出现的学困生必须制定“一生一策”

方案，在5月15日以前不许讲授新课，全面进行复习，全面做好补差

工作。

2.加强教学常规管理

（1）狠抓各科教学计划的落实。针对各年级各学科存在的问题，

任课教师在研究课标，通览教材的基础上，制定好各科教学计划，要

保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每次工作开展时有

目标、有方案、有计划、有管理。同时，制定各类教学计划时，要注

意和加强可操作性，保证目标明确、计划合理、管理措施到位。

（2）进一步完善教学常规检查制度。在新的学期，坚持“提质量，

讲效益”的原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业

要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并对课前

备课、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面，保证每月检查一次，

检查结果及时反馈，提出改进措施，对教师的常