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中学数学教学方法现状的调查研究的开题报告

开题报告

一、研究背景与意义

数学是培养学生综合素质的重要学科之一，也是促进科学技术进步和人类文明发展的基础。高质量的数学教育不仅关乎学生的发展，而且也是国家重要的人才培养任务之一。然而，当前中学数学教学中存在的问题不容忽视，如教师教学质量、学生学习兴趣和主动性、教学方法与手段等方面，都需要进一步探索和研究。

因此，本研究旨在调查和分析当前中学数学教学方法的现状，探究其存在的问题及其原因，并提出相应的改进策略，以促进中学数学教育的全面发展。

二、研究的基本内容和目标

本研究主要包括以下内容：

1.调查中学数学教学方法的现状，了解当前教师教学方法的主要特点和使用频率。

2.分析中学数学教学方法存在的问题，主要包括教师教学质量、学生学习兴趣和主动性、教学手段和方法等方面。

3.探究中学数学教学方法存在问题的原因，主要包括教师个体问题、课程标准和教材的问题以及教学环境的问题等。

4.提出相应的改进策略，包括教师培训、课程标准与教材改革、教学手段与方法升级等。

本研究的目标包括：

1.全面了解当前中学数学教学方法的现状和普遍存在的问题。

2.分析存在问题的原因，剖析当前中学数学教育所面临的挑战和机遇。

3.在上述基础上，提出相应的改进策略和措施，为中学数学教育的发展提供参考和借鉴。

三、研究方法和步骤

本研究将采用问卷调查和访谈的方法进行。

1.问卷调查：通过编制问卷，向中学数学教师和学生进行调查，了解教师使用的教学方法，学生对不同教学方法的认可度以及他们的学习兴趣和主动性等情况。

2.访谈：对调查结果进行深入的访谈和观察，在教师、学生等多个角度来了解问题产生的原因，以及如何解决问题。

三、预期结果和意义

本研究调查和分析了中学数学教学方法的现状和存在问题，并提出相应的解决策略和措施。预期能够全面反映当前中学数学教学的实际情况，提出适合我国国情的改进方案，有助于解决当前中学数学教学中存在的一系列问题。同时，本研究的意义也在于为实现中学数学教育的全面发展提供思路和参考，促进中学数学教学质量的不断提高。