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教科版科学三上《蚂蚁》课件汇报人：202X-12-20

目录CATALOGUE导入新课学习巩固练习拓展延伸总结评价板书设计

导入CATALOGUE01

谜面：小虫排队，一个跟着一个走，一长一短，前面没有头。谜底：蚂蚁谜面解析：描述了蚂蚁排队行走的特点，以及它们的身体形态特征。猜谜语

蚂蚁通常分为头、胸、腹三个部分，胸部有三对腿。身体结构颜色体型蚂蚁的颜色多种多样，常见的有黑色、褐色、红色等。蚂蚁的体型通常分为小型、中型、大型三种，不同种类的蚂蚁体型大小不一。030201蚂蚁的形态特征

蚂蚁通常以群体为单位生活，每个群体都有自己的蚁后、雄蚁和工蚁。群居生活蚂蚁的食物来源广泛，包括昆虫、植物分泌物、蜜露等。食性蚂蚁具有高度的组织性和纪律性，它们按照一定的路线和规律进行觅食和回巢。行为习性蚂蚁的生活习性

新课学习CATALOGUE02

观察蚂蚁的外部形态蚂蚁头部通常分为头、触角、复眼和口器四个部分。蚂蚁的触角是重要的感觉器官，可以感知周围环境中的气味和温度等信息。蚂蚁的复眼由许多小眼组成，能够感知周围的光线、颜色和运动等信息。蚂蚁的口器包括颚、下颚和口针等部分，用于咀嚼食物和交流。头触角复眼口器

消化系统循环系统呼吸系统生殖系统蚂蚁的内部结蚁的消化系统包括胃和肠，用于消化自己食用的食物。蚂蚁的循环系统包括心脏和血管，用于输送血液和营养物质。蚂蚁的呼吸系统包括气孔和气管，用于呼吸氧气和排出二氧化碳。蚂蚁的生殖系统包括卵巢、输卵管和受精囊等部分，用于繁殖后代。

蚂蚁通常生活在草地中，草地上的植物为它们提供了食物来源和栖息地。草地森林中的树木为蚂蚁提供了遮蔽和栖息地，同时也为它们提供了食物来源。森林花园中的花卉和植物为蚂蚁提供了食物来源和栖息地。花园城市中的垃圾堆和其他人类活动场所也为蚂蚁提供了栖息地。城市蚂蚁的生活环境

巩固练习CATALOGUE03

总结词：细心观察详细描述：通过观察蚂蚁的行走方式，学生可以了解蚂蚁如何移动，它们是靠什么部位来行走的。这有助于培养学生的观察力和耐心。观察蚂蚁的行走方式

总结词：动手实践详细描述：学生可以使用各种材料，如纸、泥、塑料等来制作蚂蚁模型。这个活动可以锻炼学生的动手能力和创造力，同时也可以帮助他们更好地理解蚂蚁的结构。制作蚂蚁模型

总结词：深入探讨详细描述：通过探讨蚂蚁的繁殖方式，学生可以了解蚂蚁的生殖过程和特点。这不仅可以拓宽学生对生物学的认识，也有助于培养他们的探究精神。探讨蚂蚁的繁殖方式

拓展延伸CATALOGUE04

蚂蚁的种类世界上已知的蚂蚁种类有数十种，不同种类的蚂蚁在形态、生活习性、社会行为等方面存在差异。蚂蚁的特点蚂蚁具有六条无脊椎动物体构，头、胸、腹三个部分清晰可见，胸部有三对腿的无脊椎动物。它们通常以植物汁液、昆虫和其他小动物为食，具有高度的组织性和协作性。了解蚂蚁的种类及特点

探讨蚂蚁的社会行为社会结构蚂蚁是一种典型的社会性昆虫，它们通常组成一个复杂的社会结构，包括蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁等不同职能的个体。协作与分工蚂蚁在觅食、筑巢、护卵、育幼等方面具有高度的协作性，不同职能的蚂蚁之间分工明确，相互配合，共同维持蚁群的生活和繁衍。信息交流蚂蚁通过触角接触、身体姿态、化学物质等方式进行信息交流，协调彼此的行为，维持蚁群内部的秩序。

蚂蚁通常以植物汁液、昆虫和其他小动物为食，不同种类的蚂蚁食性存在差异。蚂蚁通过触角感知食物的位置和气味，然后搬运食物回巢。它们具有高度的组织性和协作性，能够快速有效地获取和分配食物资源。分析蚂蚁的食性及摄食行为摄食行为食性

总结评价CATALOGUE05

蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分，胸部有三对腿。蚂蚁的外形特征蚂蚁喜欢群居，分工明确，会找食物、搬运食物、照顾幼虫等。蚂蚁的生活习性蚂蚁通过触角接触、气味和舞蹈等方式进行交流。蚂蚁的交流方式回顾本课所学内容

分析和理解能力学生能够理解蚂蚁的生活习性和交流方式，并能够分析其中的科学原理。观察和描述能力学生能够仔细观察蚂蚁的外形特征，并用语言进行描述。实验和探究能力学生能够通过实验探究蚂蚁的食性，并记录实验结果。评价学生的学习成果

1.请学生回家后继续观察蚂蚁，并记录它们的活动情况。2.请学生查找资料，了解更多关于蚂蚁的知识，并准备在下节课与同学们分享。3.请学生思考：如果我们想更多地了解蚂蚁，可以采用哪些方法？布置课后作业

板书设计CATALOGUE06

分为头胸部和腹部，有一对触角和一对复眼。头有三对足，能爬行，适应多种地形。足多为黑色或褐色。体色分为工蚁、兵蚁和蚁后，体形各异。体形蚂蚁的形态特征

包括口器、食道、胃和肛门等部分。消化系统循环系统排泄系统生殖系统包括心脏、血管和淋巴系统等部分。包括肾和马氏管等部分。包括卵巢、输卵管和受精囊等部分。蚂蚁的内部结构

蚂蚁